Слайд 2
В докладе рассматриваются приемы использования средств информатизации
для организации взаимодействия педагогов и родителей школьников.
Слайд 3
Решающую роль в эффективности совместной работы
педагогов и родителей играет своевременный и адекватный обмен информацией,
касающейся всех направлений работы учащихся и общения с ними. Очевидно, что в современных условиях, с одной стороны, увеличивается профессиональная нагрузка на педагогов и родителей, с каждым днем сокращается время, отводимое на общение, имеющее отношение к обучению и воспитанию детей.
Слайд 4
С другой стороны, появление и массовое распространение
информационных и телекоммуникационных технологий коснулось и педагогов, и родителей,
вооружив их средством дистанционного оперативного обмена информацией относительно работы школы.
Слайд 5
Существует несколько основных технологий и средств,
используемых в подобной работе. В частности, применение телекоммуникаций и
электронной почты позволяет педагогам оперативно информировать родителей о ходе обучения и воспитания каждого школьника, организуя при этом индивидуальный диалог.
Слайд 6
Родители также приобретают возможность сообщать учителю
сведения о результатах домашней учебной работы, проблемах, эмоциональном настрое,
состоянии здоровья, необходимые для коррекции адаптивного обучения каждого школьника.
Слайд 7
В некоторых школах используются и более
эффективные средства информатизации, которые позволяют проводить виртуальные собрания родителей.
Применение для этого списков рассылки и телеконференций дает возможность проведения массовых мероприятий и массового информирования родителей без их очного собрания и визитов в школу.
Слайд 8
Виртуальные собрания родителей
Слайд 9
Наличие сайта школы дает родителям возможность
оперативно получать информацию о специфике работы школы, класса, параллели,
расписании занятий, о проводимых учебных и внеучебных мероприятиях. При этом коллективные формы информационного взаимодействия не отрицают возможности получения каждым родителем индивидуальной или конфиденциальной информации.
Слайд 10
Сайт школы может содержать подсистему разделения
прав и полномочий пользователей. Любой родитель может обладать своим
правом доступа. (ссылка на электронный дневник)
http://maouschool45.ru/
Слайд 11
При помощи своего сайта школа может
стать для родителей источником учебных или методических материалов, благодаря
которым родители получат информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, полезные советы по обучению и воспитанию школьников с учетом той деятельности, что осуществляется в школе.
http://maouschool45.ru/
Слайд 12
http://maouschool45.ru/novosti.
Слайд 13
За счет использования глобальных телекоммуникационных сервисов
родители могут в режиме он-лайн отслеживать успеваемость своих детей,
получать информацию об индивидуальных проблемах, возникающих в обучении, и советы, направленные на устранение конкретных проблем во взаимодействии с учителем.
http://school.ic-serv.ru
Слайд 14
Замечания
http://school.ic-serv.ru
Слайд 15
За счет взаимодействия со средствами информатизации
родители имеют возможность контролировать ход и правильность выполнения школьниками
домашних заданий вне зависимости от дисциплины, изучаемой в школе.
Слайд 16
Существенный всплеск применению информационных технологий в
общении с родителями дало появление смартфонов, нетбуков и других
мобильных компьютерных устройств. Как правило, все они оснащены доступом к сети Интернет и мобильной телефонии, предоставляют родителям и педагогам школы дополнительные средства для оперативного обмена информацией.
Слайд 17
Большинство школ в настоящее время развивает
сервис, в рамках которого родители оперативно информируются школой о
ходе и результатах обучения индивидуально по каждому школьнику.
С этой целью применяются мобильная почта и короткие телефонные сообщения (SMS). Для образовательного процесса во многих случаях оперативность в информировании родителей и педагогов оказывает решающее влияние на соответствующее повышение эффективности.
Слайд 18
Опыт некоторых школ показывает, что применение
средств информатизации в общении с родителями способствует решению нескольких
основных проблем, стоящих перед школой.
В частности, более интенсивное и оперативное общение позволяет своевременно в динамике в течение учебного года прогнозировать, планировать, анализировать, контролировать и целенаправленно корректировать учебно-воспитательный процесс по каждому предмету с учетом индивидуальных особенностей учащихся, класса, учителя, школы.
Слайд 19
Совместно с родителями и при использовании соответствующих
информационных технологий школа может составить, обработать и визуализировать значимые
для образования индивидуальные графики уровня и качества обучения учащихся, которые, в свою очередь, способны наглядно показать, в том числе и родителям, индивидуальные возможности в обучении каждого ребенка, уровень и динамику его личностного развития.
Слайд 20
Использование оперативного взаимодействия с родителями на
базе информационных технологий выстраивает систему работы с родителями по
проблемам медико-психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания в школе.
Слайд 21
За счет этого решаются проблемы недостаточной подготовки
родителей и педагогов к интегрированному решению вопросов развития и
охраны здоровья детей, формируется система непрерывного образования школьников, педагогов и родителей по вопросам сохранения здоровья, имеет место непрерывное здоровьесберегающее образование учителей, учащихся и родителей.
Слайд 22
Благодаря телекоммуникационным технологиям приобретается возможность участия
педагогов и родителей в мероприятиях по курсу здорового образа
жизни и укреплению здоровья, в рамках программы совершенствования персонала и родительских собраний.
Слайд 23
Следует подчеркнуть, что при всех вышеописанных
формах телекоммуникационного общения родителей и учителей, необходимо прививать всем
участникам взаимодействия чувство этики общения, самоуважения и уважения к собеседнику.
Вывод
Слайд 24
При использовании этих и многих других факторов
информатизации работы школы с родителями надо учитывать, что одним
из самых главных следствий такого взаимодействия является воспитание школьника.
Вывод