Презентация на тему Витагенное обучение

Содержание

2. Воспитание и наставление начинаются с самых первых
3. Модернизация образования направлена на повышение качества, доступности
4. Идею витагенного обучения выдвинул в конце 90-х гг. XX века БЕЛКИН Август Соломонович
5. Причины появления : противоречие между утвердившейся в
6. Витагенный – vita (лат.) – жизнь, genesis
7. Опыт жизни – это информация, не прожитая
8. Принципы витагенного обучения Опора на жизненный опыт
9. Дидактические приемы, используемые в технологии витагенного обучения
10. Система дидактических приемов на различных этапах технологии витагенного обучения.
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Воспитание и наставление начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни. Платон

ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ – НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАШПМ 19.04.2018

Модернизация образования направлена на повышение качества, доступности и эффективности образования, что определяет

Идею витагенного обучения выдвинул в конце 90-х гг. XX века БЕЛКИН Август Соломонович

Причины появления : противоречие между утвердившейся в педагогической науке концепцией педагогического взаимодействия,

Витагенный – vita (лат.) – жизнь, genesis (лат.) – порождать, то есть

Опыт жизни – это информация, не прожитая человеком, а связанная всего лишь

Принципы витагенного обучения Опора на жизненный опыт ученика - главный путь превращения

Дидактические приемы, используемые в технологии витагенного обучения Предметретроспективный анализ жизненного опыта- стартовая

Система дидактических приемов на различных этапах технологии витагенного обучения.

Реализация технологии витагенного обучения позволяетсоздавать ситуацию успеха у обучающихся;- развивать познавательный интерес;-

Слайды презентации

Слайд 2 Воспитание и наставление начинаются с самых первых лет

Воспитание и наставление начинаются с самых первых лет существования и продолжаются

существования и продолжаются до конца жизни.

Платон

Слайд 3 Модернизация образования направлена на повышение качества, доступности и

Модернизация образования направлена на повышение качества, доступности и эффективности образования, что

эффективности образования, что определяет необходимость внедрения новых технологий образовательного

процесса. Это связано, прежде всего, с необходимостью индивидуализации образовательного процесса, так как, с одной стороны, необходимо развивать одаренных детей, а с другой стороны, создавать условия для развития детей с особыми педагогическими потребностями.

Слайд 4 Идею витагенного обучения выдвинул в конце 90-х гг.

XX века БЕЛКИН Август Соломонович

Слайд 5 Причины появления : противоречие между утвердившейся в педагогической

Причины появления : противоречие между утвердившейся в педагогической науке концепцией педагогического

науке концепцией педагогического взаимодействия, основанного на сотрудничестве и субъект-субъектных

отношениях участников образовательного процесса, и реальной действительностью.
Учителя выступают в качестве гносеоносителей, коммуникаторов и трансляторов знания, а ученики – это реципиенты и ретрансляторы, то есть воспринимают и воспроизводят полученные знания в той или иной степени адекватности. Говорить о реальном сотрудничестве в таких условиях почти невозможно, так как оно предполагает субъектную позицию учащихся в образовательном процессе.

Слайд 6 Витагенный – vita (лат.) – жизнь, genesis (лат.)

Витагенный – vita (лат.) – жизнь, genesis (лат.) – порождать, то

– порождать, то есть рожденный жизнью.
Витагенное обучение – обучение,

основанное на актуализации (востребовании) жизненного опыта личности (ученика), использование ее интеллектуально-психологического потенциала в образовательных целях.

Слайд 7 Опыт жизни – это информация, не прожитая человеком,

Опыт жизни – это информация, не прожитая человеком, а связанная всего

а связанная всего лишь с его осведомленностью.
Жизненный (витагенный)

опыт – это информация, ставшая не просто достоянием личности человека, это та информация, которую человек (в том числе ученик) прожил, которую он прочувствовал, продумал, продействовал, и которая отложилась в резервы долговременной памяти, стала личностно значимой для него.

Слайд 8 Принципы витагенного обучения
Опора на жизненный опыт ученика

Принципы витагенного обучения Опора на жизненный опыт ученика - главный путь

- главный путь превращения знаний в ценность
Жизненный опыт дает

личности возможность реализовать потенциальные способности в образовательном процессе.

Жизненный опыт должен использоваться многомерно.

Актуализация интеллектуального потенциала ученика должна базироваться на самоуважении личности.

Слайд 9 Дидактические приемы, используемые в технологии витагенного обучения
Предмет
ретроспективный

Дидактические приемы, используемые в технологии витагенного обучения Предметретроспективный анализ жизненного опыта-

анализ жизненного опыта
- стартовая актуализация жизненного опыта
- опережающая проекция

преподавания;
- витагенное одухотворение объектов неживой природы;
- творческое моделирование идеальных объектов;
- дополнительное конструирование незаконченной образовательной модели;
- ретроспективное моделирование объектов.