Презентация на тему Адаптация учащихся 5 класса

критических периодов в жизни детей. У ребенка меняется привычный

уклад жизни, появляется новый круг общения, новые обязанности. Переход в 5-ый класс приводит к возникновению эмоционально- стрессовой ситуации: новые учителя, кабинетная система, классный руководитель.
Адаптация (приспособление, привыкание к новым условиям) – сложный и зачастую продолжительный процесс. Она зависит как от индивидуальных свойств личности, так и от помощи окружающих.

для адаптации пятиклассников к школе;
оказание психологической помощи и поддержки

ребенку и родителям;
формирование у обучающихся позитивного отношения к школе;
развитие у обучающихся социальных и общеучебных навыков.

но и его здоровье, семейные трудности, условия быта и

другие объективные факторы, влияющие на    формирование личности ребенка.
 Учитывать трудности адаптации школьника в переходные периоды.
 Учитывать индивидуальные личностные особенности ученика.

них – девочки, 1 мальчик.
В целом коллектив производит впечатление

слаженного, активного, отношения между детьми, в основном, хорошие. Большая часть класса обучается на «4» и «5».

Косой Брод. Семья полная. Взаимоотношения с родителями хорошие. Дружит с

Губиной Анастасией. Натянутые отношения с Ириной Даниловой. Общительная, ответственная, активная. Прямолинейная, обидчивая, часто бывает грубой, отвлекается на уроках. Имеет положительное отношение к школе. 2 одноклассника из 10 пошли бы с ней в разведку.

Булычева Виктория

В семье единственный ребенок. Проживает с бабушкой и дедушкой.

Дружит с Булычевой Викторией. Общительная, активная, добрая, отзывчивая, самокритичная, честная. Немного наивная и необязательная. Один из лидеров в классе. 6 из 10 пошли бы с ней в разведку. Имеет хорошую школьную мотивацию. Необходимо учесть, что дома ей некому помочь делать домашние задания!

Губина Анастасия

В классе не имеет друзей. Ни один из одноклассников

не пошел бы с ней в разведку. Общительная, активная. Несдержанная, агрессивная. Посещает секцию волейбола. Имеет положительное отношение к школе. Необходимо учесть, что дома грудной ребенок, которому сейчас уделяется максимум внимания!

Данилова Ирина

кормильца). Дружит с Зюзевой Арианной , Щепочкиной Ульяной, Косаревой

Марией. Трое из десяти пошли бы с ней в разведку. Общительная, добрая, скромная, честная. Бывает невнимательной. Имеет положительное отношение к школе. Необходимо учесть, что Наде на данном этапе очень трудно отвечать у доски!

Жилина Надежда

Щепочкиной Ульяной, Косаревой Марией. Один из лидеров в классе.

Пятеро из десяти пошли бы с ней в разведку. Общительная, добрая, эмоциональная, активная, эрудированная, готова всегда прийти на помощь в учебе. Не любит участвовать в выполнении хозяйственных дел. Имеет низкую школьную мотивацию. Необходимо учесть, что в школе ей не очень нравится!

Зюзева Арианна

многодетная. Дружит с Зюзевой Арианной , Щепочкиной Ульяной,

Жилиной Надеждой. Один из лидеров в классе. Пятеро из десяти пошли бы с ней в разведку. Внимательная, трудолюбивая, общительная, исполнительная. Зачастую отвлекается на уроках, может делать едкие замечания, недоверчивая. Занимается футболом. Имеет положительное отношение к школе. Необходимо учесть, что этот ребенок «себе на уме».

Косарева Мария

но мать неродная. В классе не имеет друзей.

Общается со всеми. Один из одноклассников пошел бы с ней в разведку. Добрая, активная, но трудно налаживает контакт с другими людьми. Учится в ДМШ № 1. Имеет низкую школьную мотивацию. Необходимо учесть, что Аня перенесла психологическую травму после развода родителей и появления «новой» мамы!

Михайлова Анна

полная, многодетная, но мать неродная. В классе единственный

мальчик и пока не имеет друзей. Дружелюбно общается со всеми. Дисциплинированный, внимательный, старательный. Сдержанный, пытается заработать авторитет в классе. Занимается борьбой «джиу-джитсу». Имеет положительное отношение к школе. Необходимо учесть, что живет с неродной матерью и имеет трудности в общении на русском языке!

Назиров Отабек

Дружелюбно общается со всеми в классе, но близко ни

с кем не дружит. Один из десяти пошел бы с ней в разведку. Внимательная, общительная, активная., серьезная. Недоверчивая. Имеет низкую школьную мотивацию. Необходимо учесть, что Юля – это генератор идей!

Сыстерова Юлия

Жилиной Надеждой, Щепочкиной Ульяной, Зюзевой Арианной. Один из лидеров

в классе. Шестеро из десяти пошли бы с ней в разведку. Общительная, активная, дружелюбная, ответственная. Учится в ДМШ № 1. Имеет хорошую школьную мотивацию. Необходимо учесть, что отлично выполняет письменные задания!

Щепочкина Ульяна

классе не имеет друзей. Дружелюбно общается со всеми. Спокойная,

скромная. Невнимательная, часто отвлекается на уроках. Может пропускать уроки без уважительной причины. Имеет положительное отношение к школе. Необходимо учесть, что живет в с. Мраморское!

Калугина Наталья

в настоящий момент наиболее сложной является адаптация для Даниловой

Ирины, Михайловой Анны и Назирова Отабека.