Презентация на тему Активные методы обучения как средство формирования УУД в условиях реализации ФГОС презентация к уроку

это система методов, обеспечивающих

активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе обучения.

презентации учебного материала;
Методы организации самостоятельной работы;
Методы релаксации;
Методы подведения итогов;

цветок»
«Летающие имена»
«Улыбнемся друг другу»
«Здороваемся глазами»
«Приветствие»
«Комплименты»

паре, либо со всем классом одновременно.
Скажем «Здравствуйте!» руками (участникам

игры нужно придумать свой жест для приветствия и поприветствовать им всех присутствующих).
Скажем «Здравствуйте!» глазами
(игрокам можно встретиться взглядом с тем, с кем хочется).
Скажем «Здравствуйте!» мы ртом, станет радостно кругом
(все участники игры произносят хором слово здравствуйте).

опасений, постановку целей обучения.
«Фруктовый сад»
«Дерево ожиданий»

«Разноцветные листы»
«Солнышко и туча»
«Поляна Снежинок»

«Белые пятна»
«Мозговой штурм»
«Кластер»
«Деловая игра»
«Инсерт»
«ЗУХ»
«Ковер идей»
«Верные и неверные утверждения»

мастерская»

слов, показывающее отношение к теме
Слово, связанное с первым словом

, отражает сущность темы

дети усвоили хорошо и на что обратить внимание.
«Итоговый

круг»
«Мухомор»
«Мудрый совет»
«Ромашка»
«Ромашка вопросов» («Ромашка Блума»)
«Кубик Блума»

бумаги склеивается кубик. На каждой стороне пишется одно из

следующих заданий:
1. Опиши это... (Опиши цвет, форму, размеры или другие характеристики)
2. Сравни это... (На что это похоже? Чем отличается?)
3. Проассоциируй это... (Что это напоминает?)
4. Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего состоит?)
5. Примени это... (Что с этим можно делать? Как это применяется?)
6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни это)

детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что

ведет к улучшению усвоения материала. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, танцы, заинтересованность чем- либо необычным, новым
«Земля, воздух, огонь и вода»
«Задуй свечу»
«Стряхиваем воду с пальцев»
«Раздувающийся шарик»
«Порхание бабочки»
«Полет птицы»
«Снежинки»
«Электронные физминутки для глаз»

САД»

И ДРУГИЕ
НА ВСЕХ ЭТАПАХ УРОКА
УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
КОММУНИКАЦИЯ
МОТИВАЦИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ

обучения;

• провести урок на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;

• обеспечить высокую степень дифференциации обучения;

• повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

• усовершенствовать контроль знаний;

• рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.

интерес учащихся на различных этапах урока, я использую активные

формы и методы работы.
Наиболее продуктивными считаю:
Игровые формы;
Организация групповой, парной и индивидуальной работы;
Организация самостоятельной деятельности учащихся;
Создание конкретных ситуаций, их анализ;
Постановка вопросов, активизирующих диалог.
Проблемное обучение.

Надо применять разнообразные методы и находить новые. Школа должна быть педагогической лабораторией, учитель в своей учебно-воспитательной работе должен проявлять самостоятельное творчество.
Л.Н.Толстой.