Презентация на тему Диагностика формирования социальной компетентности учащихся начальной школы. учебно-методический материал

Саратовской области от 10.07.2008 г. №

1334 «Об организации в 2008/2009 учебном году опытно-экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях Саратовской области»

УМК «Школа 21 века»

УМК «Развивающая система Л.В.Занкова»

Региональная площадка при ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» на базе МБОУ «СОШ №9»г. Энгельса
«Формирование ключевых компетентностей
младших школьников
в рамках инновационных образовательных программ»

1А класс

1Б
класс

1В класс

 1Г
класс 

к деятельности учащихся;

от ориентации на среднего ученика к личностно-ориентированной

технологии;
 
от внешней мотивации учения к внутренней нравственно-волевой регуляции.

их реализации,

самостоятельно контролировать и оценивать свои достижения

умение действовать в нестандартной ситуации, успешно применяя знания на

практике («Я знаю, умею, создаю, получаю результат»).

Цель современного образования -

- два балла;
III уровень сложности - три балла;

это высокий уровень,

свыше 70 %;

от 15 до 20 баллов – средний уровень,
50 – 70 %;

от 12 до 14 баллов – низкий уровень,
до 50 %;

от 0 до 11 баллов – ключевые компетентности
не сформированы, ниже 50%.

налаживать контакты.
Уметь выбирать приоритеты.
Уметь ставить перед собой цель.
Уметь планировать

свою деятельность.
Уметь организовывать свободное время.

1.Смог бы ты, работая в группе детей, взять на

себя ответственность быть
старшим в ней:
а) ни в коем случае
б) да, я всегда хочу быть первым
в) да, если тебе оказывают доверие одноклассники

2.Когда вы отстаиваете свое мнение:
а) можете отказаться от него, если выслушаете убедительные аргументы
б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы не выдвигались
в) измените свое мнение, если вас будут принуждать

3. Умеешь ли ты ладить с людьми?
а) умею
б) не всегда получается
в) не умею

4. Вы готовите сообщение и решаете прекратить это занятие, так как:
а) дело закончено, и вам кажется отлично закончено
б) вы более или менее довольны
в) вам не все удалось сделать, но позвонил приятель и вас появились другие дела

1.Ты выбираешь школу, в которой предстоит учиться, потому что:
а)

туда пошли учиться твои друзья
б) она недалеко от дома
в) там интересно учиться

2.Для того, чтобы ты успел сделать все необходимые дела:
а) нужно составить план и четко ему следовать
б) необязательно составлять план
в) не нужно ничего планировать

3. Легко ли ты вступаешь в контакт с посторонними людьми?
а) испытываю трудности при общении
б) легко могу познакомиться с кем-либо
в) вообще не вступаю в контакт с незнакомыми людьми

4. Какая пословица подходит к высказыванию, когда человек обязательно доводит начатое дело до конца?
а) Сделал дело, гуляй смело.
б) Начиная дело ,о конце помышляй.
в) Делу – время, потехе – час.

1.В свободное время я обычно:
а) лежу на диване перед

телевизором
б) бесцельно слоняюсь по улице
в) посещаю кружки по интересам
2.Если ты уже решил, какую профессию выберешь, когда вырастешь, то:
а) будешь регулярно посещать нужные кружки, секции
б) будешь посещать кружки и секции по настроению
в) не будешь, так как это отнимает много времени
3. Какая пословица подойдет к выражению, когда люди находятся в хороших отношениях друг с другом:
а) Живут как кошка с собакой.
б) Живут душа в душу.
в) Все идет как по маслу.
4. Прочитай рассказ.
«Всю дорогу из школы Дима думал, как помочь маме.
-Пожалуй, почищу я картошку! Вот мама удивится! А вдруг она не хочет не картошки, а макарон? А я их варить не умею...
-Лучше я пол подмету, пыль вытру и цветы полью. Это обязательно понравится маме! А если захочу, то и пирог могу испечь!
Пришел Дима домой. Портфель под стол бросил, куртку – на стул, а брюки -под кровать. Телевизор посмотрел, с другом по телефону поговорил, яблоко съел, в шашки сам с собой поиграл. А тут и мама пришла...»
Как можно сказать про Диму:
а) Много слов, но мало дела.
б) Умелые руки не знают скуки.
в) Обещанного три года ждут.

Умеешь ли ты ладить с

людьми?
а) умею
б) не всегда получается
в) не умею

II уровень


Легко ли ты вступаешь в контакт с посторонними людьми?
а) испытываю трудности при общении
б) легко могу познакомиться с кем-либо
в) вообще не вступаю в контакт с незнакомыми людьми