Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Дидактика

Содержание

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком.
«Осуществление преемственности дошкольного и начального общего образования через организацию поисково-исследовательской деятельности в Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается Преемственность как двусторонний процесс ДОУ:Сохраняет самоценность ребенка и формирует его фундаментальные личностные Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Новое время – новые дети!Большой объем информации многообразие источников информацииДоступность виртуальных развлечений Педагогика удивления Особое направление педагогики, описывающее систему методов и приемов обучения и Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка» Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка» Направления педагогики удивленияУдивление фактомУдивление методомУдивление образовательной средойУдивление собственными силами Удивление фактом Удивление методом Удивление обучающей средой Удивление собственными силами Принять педагогику удивления может тот педагог, который сам способен удивляться, Благодарим за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Школьное обучение никогда не начинается с пустого

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную

ребенком.

Л.С.Выготский

Слайд 3 Преемственность как двусторонний процесс
ДОУ:
Сохраняет самоценность ребенка и

Преемственность как двусторонний процесс ДОУ:Сохраняет самоценность ребенка и формирует его фундаментальные

формирует его фундаментальные личностные качества
Школа:
Строит свою работу на достижениях

ребенка-дошкольника, используя и развивая его потенциал, воспитывая в каждом ребенке личность



Слайд 4 Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Слайд 5 Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Слайд 6 Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Слайд 7 Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Переход от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям

Слайд 8 Новое время – новые дети!
Большой объем информации многообразие

Новое время – новые дети!Большой объем информации многообразие источников информацииДоступность виртуальных

источников информации
Доступность виртуальных развлечений для детей
Увеличение числа гиперактивных (перегруженных)

детей
Подача и прием информации не регулируется и не систематизируется


Слайд 9 Педагогика удивления
Особое направление педагогики, описывающее систему методов

Педагогика удивления Особое направление педагогики, описывающее систему методов и приемов обучения

и приемов обучения и воспитания, основанных на когнитивной эмоции

удивления и опирающееся на принципы
природосообразности, активности, проблемности, свободы и творчества

Удивление

Любопытство

Интерес

Познание


Слайд 10 Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка»

Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка»

Слайд 11 Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка»

Детская исследовательская лаборатория «Узнай-ка»

Слайд 12 Направления педагогики удивления
Удивление фактом
Удивление методом
Удивление образовательной средой
Удивление собственными

Направления педагогики удивленияУдивление фактомУдивление методомУдивление образовательной средойУдивление собственными силами

силами


Слайд 13 Удивление фактом

Удивление фактом

Слайд 14 Удивление методом

Удивление методом

Слайд 15 Удивление обучающей средой

Удивление обучающей средой

Слайд 16 Удивление собственными силами

Удивление собственными силами

Слайд 17 Принять педагогику удивления может тот педагог,

Принять педагогику удивления может тот педагог, который сам способен удивляться,

который сам способен удивляться, ведь как говорил А.Франц "Чтобы

успешно переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом".

  • Имя файла: didaktika.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0