Презентация на тему Дифференциация звуков Р - Л. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

названии которых присутствуют звуки Р, Л; мелкие игрушки; пластмассовые

буквы; карточки для артикуляционной зарядки; набор «подуй на шарик»;морские камушки и бусинки.

артикуляционную характеристику звуков Р – Л;
- учить дифференцировать звуки

Р – Л в слогах, словах, предложениях;
коррекционно – развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать дыхание и голос;
- развивать фонематический слух;
- развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую и артикуляционную моторику;
коррекционно – воспитательные:
- воспитвать самоконтроль за собственной речью;
- воспитывать инициативность.

занятие пора.
Раз, два, три, раз, два, три – слушай,

думай и смотри.
II Развитие мелкой и артикуляционной моторики; работа над развитием дыхания и голоса.
Сегодня у нас с тобой необычное занятие.
Давай поздороваемся с песком:
- Здравствуй, песок!
Сухой, колючий!
Здравствуй, песок!
Теплый, сыпучий! (Ладони прикасаются к песку)

на песке улыбку и улыбнись ему в ответ.
- Подул

ветер, появились тучи и закрыли солнышко. Грустно ему стало. Погрусти вместе с ним.
- Снова подул веетер, разогнал тучи, солнышко удивилось, и ты, Аня, удивись (поднять брови, губы сложить как при произнесении звука О). И снова улыбнулось солнышко.

песке)
«Парус» (провести пальчиком черточку вверх)
«Маляр» (водить пальчиком вверх –

вниз)
«Лошадка» (скакать пальчиками по песку)
«Грибок» (пальчик лежит на песке)
«Барабан» (стучать пальчиком по песку)

– вниз и произносим звук о громко – тихо)

А с какими постарайся догадаться сама. Приготовь правую руку.

Поднеси ее к правому верхнему углу песочницы.
Указательный опустим,
Средний пальчик вглубь нырнет
Большой палец им поможет
И игрушку там найдет. (корова, тигр, жираф и крош)
2.Акустико – артикуляционный образ звуков.
- Назови игрушки. Какой одинаковый звук встречается во всех этих словах? (звук Р).
- Расскажи как у тебя работают губы, зубы и язык когда ты произносишь звук (р)? (по схеме)

углу песочницы.
Указательный опустим,
Средний пальчик вглубь нырнет
Большой палец им поможет
И

игрушку там найдет.(волк, лошадь, колобок, лосяш).
- Назови игрушки. А в этих словах какой одинаковый звук встречается?
- Расскажи как у тебя работают губы, зубы и язык когда произносишь звук (Л).

путешествие.
Вот и задание. Перед нами речка, чтобы через нее

перебраться нужно сделать мостик. Услышишь слово со звуком (Р) положи камушек, со звуком (Л) – бусинку.
Слова: лак, рак, кран, улыбка, лук, рыбка, слон, робот, корыто, клад.

и предложениях.
Игра «Наоборот».
Замени в слогах Р на Л, Л

на Р.
Ла – ра Лэ – рэ Ло – ро Ол – ор
Лы – ры Ра – ла Ул – ур Ыл – ыр
А теперь в словах поменяй звук Р на Л, а Л на Р.
Лак – рак рама - лама лов – ров ложки – рожки ила – игра

стена, нам нужно ее разобрать.
Картинки: стол, рубашка, платье, стул,

кровать, шорты, белка, поросенок, слон.
Надо разделить слова со звуком(Р) и со звуком (Л) и определить их место в слове. Слова со звуком (Р) кому отдадим? А со звуком (Л)?

ногой.
Топай левою ногой.
Снова правою ногой,
Снова левою ногой.
После правою ногой,
После

левою ногой,
Вот тогда придешь домой.

Крош и Лосяш. Смотри, возле домика птичка, она не

может взлететь. Ты узнаешь что с ней случилось, когда поставишь буквы по высоте. (буквы разной высоты крыло)
Прочитай слово. Раздели его на слоги. Прошагай пальчиками. Назови первый слог. Второй. Выложим звуковую схему.