Презентация на тему Экспериментирование со словом презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

восприятие, грамматические конструкции.
Нужно быстро подобрать подходящее слово к предложенному

прилагательному.

Мокрый… белая… сгущеное…

Хожу… клуб… веселый…

Беру… вечер… журнал…

развитии логического мышления, научит сосредоточенности.
Если дети знакомы с понятием

«антонимы», им легче включится в игру. Если же нет, взрослый объясняет , что это такое, и предлагает с помощью антонимов поиграть в загадки (научиться их сочинять и отгадывать).

Что может быть одновременно:
мокрым и сухим

гладким и шероховатым

горячим и холодным

об антонимах, научит концентрировать внимание.
Взрослый предлагает поиграть со сказкой,

объясняя, что он будет произносить название сказки – антоним, а дети должны будут угадать истинное название Сказки.
Зелёный платочек.
Мышь в лаптях.
Рассказ о простой курочке.
Знайка в лунной деревне.
Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке.
Один из Молоково.
Яркий хвостик.

зашифровать сказки. Составляется список названий знакомых сказок. Далее предлагается

каждое слово превратить в антоним.

Колобок.
Курочка Ряба.
Рукавичка.

И т.д.

По.. де.. ре. Вы.. ре.. бо…- пребо.. Ста..

де…тя…ре.. Тя..-потя…,вы..не мо…

2. Жи..- бы..де и ба.. И бы..у них ку.. Ря… Сне.. ку.. яй.. не про.., а зо…

3. На… Та.. гро.. пла…
Уро.. в ре.. мя..
Ти.. Та..не пла…
Не уто… в ре…мя…

Предварительная работа:
знать кумулятивные сказки
названия сказок
хорошо уметь пересказывать сказки

проводится в кругу. Взрослый называет любое слово, допустим «мёд»,

и спрашивает у игрока, стоящего рядом, что он представляет себе, когда слышит это слово?

Мёд пчела боль врач белый халат

платье штаны прогулка солнце …

свою точку зрения, поможет в развитии творческого воображения.
Детям предлагается

какая-либо неординарная ситуация, из которой они должны найти выход, высказать свою точку зрения.

1. Если вдруг на Земле исчезнут :
все пуговицы (ножницы, спички, книги….)
Что тогда произойдет? Чем это можно заменить?
2. Если бы у меня был(а): живая вода (цветик-семицветик, волшебная палочка), то я бы:

давать определение словам, сочинять.
Взрослый делит лист (доску) на две

равные части. В правую часть листа вписывают (зарисовывают) имена существительные, в левую по мере продвижения вперед вписывают разные префиксы.

сосед

дом

бумага

рисунок

разговор

суп

мини

макси

микро

сверх

анти

в развитии фонематического слуха, концентрации внимания, сосредоточенности.
Детям предлагаются различные

задания:
Сходить с родителями в магазин и найти продукты питания на определенный звук (Л, Р, С…), запомнить слова. Кто больше найдет слов – окажется победителем. Соревнование происходит в группе.
Колбаса, салат, булка, масло…
2. Вспомнить названия игрушек, в которых слышится звук (С, Ш, Ч…). Самолет, пистолет, сабля…
Такие же задания по следующим темам:
птицы со звукам Р-Рь

вставать на точку зрения другого.
Если бы, да кабы…
Взрослый предлагает

детям закончить начатое им предложение.
Оно стоится по следующей схеме:


Если бы я был ……., то я бы …….., потому что…

знания о буквах, поможет в обучении чтению.
Взрослый предлагает детям

спрятать некоторые слова в букву «О», зашифровать их.
Спрячем слово ВОЛ в «О»
Слово ВОЗ в «О»
Придумать самому слова и спрятать (вот, волк, ворот, волос).

в развитии логического мышления, закрепит знание о днях недели.
Взрослый

читает стихотворение Юнны Мориц «Куда девался Понедельник?».
- Где бездельник Понедельник?-
Спрашивает Вторник.
- Понедельник – не бездельник,
Никакой он не бездельник,
Он отличный дворник.
Он для повара Среды
Притащил бадью воды.
Кочегару Четвергу
Смастерил он кочергу.
Но приходила пятница
Скромница, опрятница.
Он оставил всю работу
И поехал с ней в Субботу
К Воскресенью на обед.
Передал тебе привет.

Задания:
найти рифмы к словам в
стихотворении;
Ко всем дням недели
подобрана рифма?
Назовите по порядку все дни недели
Выложить из азбуки/записать
на лист бумаги в одну строчку
начальные буквы дней недели:
П В С Ч П С В
обвести в кружочек ,зачеркнуть
лишнюю букву в этом ряду

слог.
Взрослый читает стихотворение Юрия Бронского «Как буквы женятся».
М
У
М
У
М
Ы