Презентация на тему ФГОС презентация к уроку

детства. Самоценность детства – понимание детства как периода жизни

значимого самого по себе; значимого
тем, что происходит с ребенком сейчас;Личностно-развивающий и гуманистический ха


рактер взаимодействия взро

ее объему;
Условиям реализации Программы;
Результатам освоения Программы.

на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе (в

том числе моральных и нравственных);
Познавательное развитие – предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
Речевое развитие – владение речью как средством общения и культуры;
Художественно-эстетическое развитие – предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия;
Физическое развитие – приобретение опыта в двигательной деятельности детей..

3 года) – предметная деятельность и игры с составными

и динамическими игрушками, экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.); общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками; действия с бытовыми предметами;
Для детей дошкольного возраста (3 года – 8 лет) – ряд видов деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и бытовой труд; конструирование; изобразительная, музыкальная и двигательная деятельности.

нарушений различных категорий детей с ОВЗ, оказание им квалифицированной

помощи; 2. Освоение детьми с ОВЗ Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

различных пространств)
Доступная (в том числе для детей с ОВЗ,

инвалидов)
Безопасная
Соответствовать возрастным особенностям детей

Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническим), материалами: игровым, спортивным, оздоровительным, познавательным (эксперименты) оборудованием.

и активно с ними действует; - Владеет навыками самообслуживания, стремится

проявлять самостоятельность; - Владеет активной речью, может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых, знает названия окружающих предметов и игрушек; - Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, где ребенок воспроизводит действия взрослого; - Проявляет интерес к сверстникам - Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится двигаться под музыку; - У ребенка развита крупная моторика, стремится осваивать различные виды движений.

инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; способен выбирать

себе род занятий;
Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, старается разрешать конфликты;
Обладает развитым воображением, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
Достаточно хорошо владеет устной речью;
Развита крупная и мелкая моторика, подвижен, вынослив, может контролировать свои движения;
Проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам
Склонен наблюдать, экспериментировать. Знаком с произведениями детской литературы. Способен к принятию собственных решений.