Презентация на тему Формирование личностных универсальных учебных действий в контексте предпрофильного образования младших школьников

игровое учебное

направление направление

+

самостоятельность
выбора;
яркие положительные
эмоции;
реализация наблюдений
социальной стороны
мира.
-
бессистемность;
спонтанность;
ситуативность, ограниченность жизненного опыта.

работе на результат; воспитание бережного отношения к материальным

и духовным ценностям.

направленность младшего школьника на профессиональное самоопределение;
компетентность младшего школьника

своей семьи;
интерес к профессиональной жизни людей;
положительное отношение к труду;
уважение

к людям труда;
стремление к формированию специальных качеств, востребованных в той или иной профессии.

профессиях;
знания о профессиональной деятельности членов своей семьи;
умение ориентироваться в

информации мира профессий (к кому и с каким запросом можно обратиться);
знания о профессиональных качествах, необходимых для той или иной профессии);
владение доступными, соответствующими возрасту профессиональными навыками;
умение применять полученные в школе знания в практической деятельности;
оценивание собственных потенциальных возможностей в плане выбора профессии.

понимания социальной реальности и повседневной трудовой жизни;
знакомство с

домашними ремеслами, народными промыслами;
понимание культуры труда, этики профессиональных отношений;
ощущение и осознание причастности миру трудящихся взрослых.

1.

базовым ценностям общества через коллективную трудовую игру, организацию детской

производственной бригады и др. под руководством взрослого.

2.

самостоятельного профессионального действия.

3.