- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование ценностного отношения учащихся к здоровью в контексте новых образовательных технологий презентация к уроку (3 класс)
Содержание
- 2. ЛИСТОК ЗДОРОВЬЯ 3 «А» КЛАССА
- 3. ТЕОРИЯПРАКТИКАТРИИК
- 4. ПРИМЕНЕНИЕ ТРИИК В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К ЗДОРОВЬЮ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «НАШЕ ПИТАНИЕ»
- 5. I ЭТАП. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИЯ сегодня ел
- 6. II ЭТАП. УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 7. БЛОК А. ВИДЫ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВИмеющиесяЗнание: не все
- 8. БЛОК А. ВИДЫ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕКаким
- 9. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО БЛОКАМ
- 10. ЭТАП III. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 11. ПОРЕКОМЕНДУЙ, КАКОЙ ИЗ ЭТИХ ПРОДУКТОВ СЛЕДУЕТ УПОТРЕБИТЬ
- 12. РЕЗУЛЬТАТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 13. IV ЭТАП. РЕФЛЕКСИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬСамоанализЗакончите предложения:1. Мне важно
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
ЛИСТОК ЗДОРОВЬЯ 3 «А» КЛАССА
Слайд 4 ПРИМЕНЕНИЕ ТРИИК В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
К ЗДОРОВЬЮ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «НАШЕ ПИТАНИЕ»
Слайд 5
I ЭТАП. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Я сегодня ел омлет,
Булочку с вареньем,
Конфеты ел и сушки,
Кофе пил с
печеньем.Съел потом я сыр с колбаской,
Сделал с ними бутерброд.
А теперь, друзья, не знаю,
Отчего болит живот.
Слайд 7
БЛОК А. ВИДЫ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ
Имеющиеся
Знание: не все продукты
полезны.
Понимание: не хватает информации, чтобы определить, какие продукты полезны,
какие нет.Умение: работать с информацией.
Новые
Знание: в продуктах содержатся белки, жиры, углеводы и витамины.
Понимание: требуется соблюдать определенное соотношение веществ в рационе.
Умение: определять, какой продукт следует включить в рацион, а от какого лучше отказаться, и почему.
Слайд 8
БЛОК А. ВИДЫ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Каким веществами
богаты творог, рыба, мясо, яйца?
А – белками
Б – углеводами
В
– жирамиГ - витаминами
Источниками жиров НЕ является:
А – сливочное масло
Б – растительное масло
В – яблоко
Г – сметана
Слайд 11 ПОРЕКОМЕНДУЙ, КАКОЙ ИЗ ЭТИХ ПРОДУКТОВ СЛЕДУЕТ УПОТРЕБИТЬ В
ПИЩУ:
А) ПОСЛЕ УРОКА ФИЗКУЛЬТУРЫ;
Б) ПЕРЕД УРОКОМ МАТЕМАТИКИ;
В) ПЕРЕД СНОМ
Информативный
вариант (14 человек)
Импровизационный вариант
(5 человек)
Эвристический вариант
(1 человек)
Выполни задание, пользуясь учебником и таблицей
Выполни задание с помощью таблицы
Рассмотри таблицу. Предложи свои варианты продуктов, которые могут стать верным решением задачи
Слайд 13
IV ЭТАП. РЕФЛЕКСИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Самоанализ
Закончите предложения:
1. Мне важно правильно
питаться, потому что……
2. Чтобы правильно составить рацион, нужно ………….
Самооценка
Закончите
предложения:Я доволен(льна) ………………..(очень, не очень) своей работой по теме «Наше питание», потому что …………..………….
