Презентация на тему Формирование учебной мотивации учащихся

проявление учебной активности: потребности цели, установки, чувство долга, интересы

и т.п.

внимание на изучаемом вопросе;
Возбуждает мыслительную активность;
Стимулирует процессы обучения и

учения;
Делает познаваемое личностно-значимым.

удовольствия от деятельности или без интереса к предмету.
Обучение без

личных интересов и выгод.
Обучение для социальной идентификации.
Обучение ради успеха или из-за боязни неудач.
Обучение по принуждению или под давлением.
Обучение, основанное на понятиях и моральных обязательствах или на общепринятых нормах.
Обучение для достижения цели в обыденной жизни.
Обучение, основанное на социальных целях, требованиях, ценностях.

долга и ответственности с зависимостью от авторитетов;
Принятие образования как

значимого фактора, отсутствие специальных интересов и низкая мотивация;
Зависимость от авторитетов, отсутствие чувства долга ответственности;
Стремление к достижениям в школе, чувство долга и ответственности, отсутствие боязни неудач;
Стремление к успеху и боязнь неудач, чувство долга и ответственности.

материала;
Организация учебной деятельности;
Коллективные формы учебной деятельности;
Оценка учебной деятельности;
Стиль педагогической

деятельности учителя.

создание ярких наглядно-образных представлений;
удовлетворение желания быть значимой личностью.

ситуаций;
выполнение творческих заданий;
побуждение к поиску альтернативных решений;
использование метода «мозгового

штурма»;
использование сравнений, опытов, парадоксов;
экскурс в историю;
использование обучающей интеграции между обучающимися.

отношения к учению;
рефлексия поведения
создание ситуаций, в которых необходимо преодолеть

познавательные затруднения;
прогнозирование будущей деятельности.

и сотрудничества;
заинтересованность результатами коллективной работы;
взаимопроверка и рецензирование.