у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими
яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку.А если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи».
Джордж Бернард Шоу.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система мониторинга В ДОУ учебно-методический материал
Содержание
- 2. Кадровый потенциал «Если у Вас есть яблоко
- 3. monitor Длительное слежение за какими-либо Объектами или
- 4. Виды мониторинга:Психологический мониторингПедагогический мониторинг
- 5. Структура мониторинга в ДОУ1 блокОбеспечение условий осуществления образовательной деятельности2 блокКачество деятельности учреждения3 блокРезультативность деятельности ДОУ
- 6. Показатели качества дошкольного образованияЗнания, умения, навыки.параметрыУровень готовности
- 7. Стандартизация – общемировая тенденцияВ России:Высшее образованиеСреднее общее
- 9. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы
- 10. Мониторинг образовательного процессаМониторинг детского развития Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы
- 11. Мониторинг образовательного процессаПроверяется уровень освоения ребенком всех образовательных областей:«Здоровье»«Физическая культура»«Социализация«Труд»«Безопасность»«Познание»«Коммуникация»«Чтение художественной литературы»«Художественное творчество»«Музыка»
- 12. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
- 13. Для организации систематического, целенаправленного наблюдения за ребенком
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Кадровый потенциал «Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку.А если у Вас есть идея и у меня
Слайд 2
Кадровый потенциал
«Если у Вас есть яблоко и
А если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи».
Джордж Бернард Шоу.
Слайд 3
monitor
Длительное слежение за какими-либо
Объектами или явлениями
педагогической
деятельности, система получения данных
для принятия стратегических и
тактическихрешений в науке называется мониторингом.
Слайд 5
Структура мониторинга в ДОУ
1 блок
Обеспечение условий осуществления образовательной
деятельности
2 блок
Качество деятельности учреждения
3 блок
Результативность деятельности ДОУ
Слайд 6
Показатели качества дошкольного образования
Знания, умения, навыки.
параметры
Уровень готовности ребенка
к школе
Рост и падение
престижа ДОУ
в социуме.
Изменение
профессиональной
компетентности
педагога
и его отношения
к работе.
Психолого-педагогические условия развития ребенка в ДОУ.
Показатели личностного развития
Слайд 7
Стандартизация – общемировая тенденция
В России:
Высшее образование
Среднее общее образование
ФГОС
Начальное общее образование
Требования к структуре ООП
Требования
к условиям
реализации ООП
Требования
к результатам
освоения ООП
Слайд 8
Дошкольное образование
Требования к структуре ООП
Требования
к условиям
реализации ООП
Требования
к результатам
освоения ООП
Слайд 9
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Промежуточные
Итоговые
Описывают интегративные качества ребенка, которые он может приобрести
в результате освоения ПрограммыРаскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период по всем направлениям развития детей
Слайд 10
Мониторинг
образовательного процесса
Мониторинг
детского развития
Система мониторинга достижения
детьми
планируемых результатов освоения программы
Слайд 11
Мониторинг
образовательного процесса
Проверяется уровень освоения ребенком всех образовательных
областей:
«Здоровье»
«Физическая культура»
«Социализация
«Труд»
«Безопасность»
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной литературы»
«Художественное творчество»
«Музыка»
Слайд 12
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками
Любознательный,
активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия
со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
Овладевший необходимыми умениями и навыками.
Слайд 13 Для организации систематического, целенаправленного наблюдения за ребенком в
течение всего периода пребывания его в детском саду;
Для фиксирования
результатов психолого-педагогической диагностики;Для координации деятельности всех специалистов учреждения;
Для живой связи педагогов с родителями воспитанников, учителями начальной школы
