Презентация на тему Формирование здоровьесберегающего пространства учреждения – основа сохранения и укрепление здоровья воспитанников центра.

здоровье.

(Генрих Гейне)

и социального благополучия.

образовательные   технологии –

о своём здоровье и о здоровье другого.


Здоровьесберегающее  пространство ………….

- это состояние организма человека, когда функции его органов

и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения

семьей, друзьями, коллегами, воспитанниками способствует нашему социальному оздоровлению.

здоровье
"Психологическое здоровье" характеризует личность в целом (в отличие от

"психического здоровья", которое имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам),

Психологическое здоровье включает в себя разные компоненты жизнедеятельности человека

социальное поведение;
умение понимать себя и других;
более полная

реализация потенциала развития в разных видах деятельности;
умение делать выбор и нести за него ответственность

Психологическое здоровье включает в себя разные компоненты жизнедеятельности:

о психологическом здоровье:
Позитивное настроение, в котором находится человек. Основу

составляют такие состояния как:
Полное спокойствие
Уверенность в своих силах
Вдохновение
2. Высокий уровень психических возможностей, благодаря чему человек способен выходить из различных ситуаций связанных с переживанием тревоги, страха.

Здоровье человека зависит не только от работы его органов. Большое значение имеют различные психологические факторы (влечения, эмоции, чувства) умение управлять своей психикой. Большинство заболеваний связано с утратой человеком своего душевного благополучия.

здоровья детей и подростков приводит сочетание неблагоприятных внешних факторов

(семейные, школьные, взаимоотношения со сверстниками) с индивидуальной предрасположенностью

Соматическое заболевания (дефекты психического развития).

2. Неблагоприятные факторы, стрессы, воздействующие на психику.

сна
Сонливость
Неустойчивое настроение
Ухудшение аппетита
Впоследствии дети страдают болезнями

сердца, желудка, кишечника. Таким школьникам очень важно укреплять психику и вырабатывать свой собственный способ психосаморегуляции.

Каждый человек испытывает продолжительные нервные перегрузки: стресс, обиду, не справляется с учебными заданиями, происходит истощение возможностей и могут возникать различного рода нервно-психические расстройства (невроза).
Наиболее типичный невроз у детей школьного возраста – это неврастения.

Иначе это может привести к переутомлению.
Переутомление проявляется:
головных болях,

слабости,
снижении аппетита,
нарушении сна,
ухудшении памяти,
Рассеянности
Переутомление приводит к нервно-психическим заболеваниям

Умственная и физическая нагрузка

отдых

утомление

Переутомление

Нервно-психические заболевания

!

Поэтому следует следить за умственной и физической нагрузкой детей.

условий в учреждении (стиль общения педагогов с воспитанниками,

создание атмосферы заинтересованности и живого поиска знаний, атмосферы психологического расслабления и комфортности);

учет личностных и индивидуальных психических свойств и возрастных особенностей воспитанников;

вариация занятий по видам деятельности: чередование игр и наблюдений, решение практических задач, психоэмоциональные паузы;

нравственная атмосфера, сознательное, ответственное и конструктивное родительское поведение есть

важнейшие факторы сохранения здоровья детей.

Основа психического здоровья – полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах онтогенеза.

Образование является наиболее общей формой заботы о психологическом здоровье детей.

просвещение)
Своевременная диагностика
Коррекционно-развивающие занятия
Тренинги
Психопрофилактика

В НАШЕМ УЧРЕЖДЕНИИ РЕАЛИЗУЕТСЯ КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВА НПФ «АМАЛТЕЯ», ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ :

ЭКВАТОР

СТАЛКЕР

Работа с подростками, первичная профилактика психоактивных веществ.

Работа с детьми с 7-и лет, выработка навыков саморегуляции, формирование поведенческих стратегий.

Окружающая среда:
Улица

Игры




Столовая
Сон