Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Глоссарий

Содержание

2. Авторитет — повага і загальне визнання впливу
3. Авторитарність — стиль керівництва та лідерства педагога,
4. Адаптація — комплекс процесів і дій, спрямованих на пристосування до змінних умов існування
5. Активність — прагнення дитини підтримувати життєво важливі зв'язки з навколишнім світом та перетворювати його
6. Алгоритм — послідовність команд для розв'язання поставлених задач
7. Альтернатива — необхідність вибору одного з двох
8. Альтруїзм — безкорислива турбота про інших, здатність поступитися власними інтересами заради інших
9. Амбівалентна поведінка — поведінка особистості, яка характеризується
10. Амбіція — надмірне захоплення власним «Я», себелюбство
11. Базовий — основний, засадовий
12. Варіативність — видозміна чогось, урізноманітнення, відхід від основного типу
13. Вербальний — словесний, усний
14. Взаємини — духовні утворення, що складаються в процесі спілкування і відображають його позитивний або негативний характер
15. Виховання — залучення дитини до вироблених людством
16. Впевненість у собі — переживання людиною своїх можливостей як адекватних поставленим життєвим задачам
17. Гідність — переживання людиною своєї цінності, усвідомлення власних чеснот, позитивних властивостей; повага до себе
18. Громадянин — людина, що належить до постійного
19. Дисципліна — обов'язкове для всіх членів колективу дотримання встановленого порядку, правил
20. Досвід — засноване на практиці чуттєве пізнання
21. Духовність — індивідуальна вираженість у системі мотивів
22. Егоцентризм — крайня форма індивідуалізму, зорієнтованість винятково на себе, невміння й небажання брати до уваги інших
23. Експертиза — розгляд якогось питання експертами з метою вироблення висновку; висновок, даний фахівцями
24. Емоційний комфорт — стан максимальної зручності, задоволення, захищеності
25. Емпатія — співпереживання, здатність розуміти інших, розпізнавати їх стан, адекватно на нього відгукуватися
26. Життєдіяльність — весь спектр життєвої активності особистості,
27. Здібності — психічні властивості, які ґрунтуються на
28. Зона найближчого розвитку — розбіжність у рівні
29. Індивід — людина як біологічна істота, представник роду безвідносно до своїх її особистісних якостей, соціального статусу
30. Індивідуальність — особистість у своїй неповторності, своєрідності, унікальності
31. Інновація в освіті — нововведення в
32. Інноваційний процес —комплекс взаємопов'язаних заходів інвестиційного характеру, впровадження інноваційних технологій
33. Коментар — пояснення, тлумачення певного тексту
34. Компетентність — сукупна характеристика людини щодо відповідності
35. Компетенція — коло питань, в яких особа добре поінформована; коло повноважень, прав
36. Концепція — система наукових поглядів на ті чи інші явища
37. Креативність — творчі можливості людини, які виявляються в мисленні, почуттях, спілкуванні, діяльності, характеризують особистість у цілому
38. Критерій — ознака, за якою здійснюється оцінка когось-чогось; мірило оцінки
39. Логіко-математичний розвиток — якісні зміни в пізнавальній
40. Логіко-математична компетентність — уміння здійснювати: класифікацію геометричних
41. Мета — передбачення свідомістю результату, на здобуття якого спрямовано діяльність
42. Модель — зразок певного виробу; зменшене відтворення або схема чогось
43. Мотивація — система мотивів, яка спонукає особистість до активної діяльності заради досягнення значущої мети
44. Навчання — організований педагогом процес формування у
45. Нормативний — такий, що встановлює норму, правило, за якими здійснюється діяльність
46. Обдарованість — високий рівень розвитку здібностей
47. Обов'язок — моральне почуття, що ґрунтується на
48. Освіта — процес набуття людиною в процесі виховання та навчання базису особистісної культури, духовного обличчя
49. Освітній простір — форма існування та поширення освітніх ідей і технологій
50. Особистість — соціальна особа, яка вільно та
51. Перевага — якість, властивість, що вигідно відрізняє когось, щонебудь від когось, чогось
52. Плюралізм — позиція, згідно з якою мають право на існування кілька або багато незалежних форм пізнання
53. Право — свобода дій особистості відповідно до потреб
54. Потенціал — можливості, резерви, джерела, ще не
55. Працелюбність — риса особистості, що засвідчує готовність
56. Принцип — основне, вихідне положення теорії, науки
57. Пріоритет — першість, переважне право на щось
58. Предметний світ — матеріальні речі, створені руками людини, які спонукають її до практичної діяльності
59. Провідна діяльність — вид діяльності, в якому формуються якісні зміни особистості на певному віковому етапі
60. Прогностичний — звернений у майбутнє
61. Продуктивність життя — сукупність життєвих успіхів і досягнень людини за певний проміжок часу
62. Простір «Я» — все, що особистість включає до складу свого «Я», що цінує, любить, приймає
63. Регламентований — упорядкований, підпорядкований правилам, що встановлюють певний порядок
64. Рефлексія — вид пізнання, в ході якого особистість стає сама об'єктом свого спостереження
65. Розвиток — процес кількісних і якісних змін
66. Самооцінка — цінність, якою дитина наділяє себе в цілому та окремі свої властивості, здібності, досягнення
67. Самоконтроль — процес свідомого, вольового управління своєю поведінкою та діяльністю відповідно до ціннісних орієнтацій
68. Самопізнання — процес свідомого аналізу особистістю себе, своєї діяльності, свого внутрішнього життя
69. Самореалізація — здатність особистості об'єктивувати багатство свого
70. Самосвідомість — здатність сприймати себе зі сторони,
71. Самостійність — здатність покладатися на власні сили,
72. Самоцінність дитинства — розуміння значущості, цінності, важливості
73. Світогляд — система поглядів на природу, суспільство, власне «Я»
74. Сензитивний — чутливий; найсприятливіший етап для розвитку певних функцій, освоєння певних способів або видів діяльності
75. Середовище розвивальне — єдність соціальних і предметних засобів збагачення різноманітної діяльності дитини
76. Смисл життя — цілісне уявлення особистості про
77. Совість — внутрішня етична інстанція, мотиваційно-смислова установка
78. Соціальна ситуація розвитку — особливе поєднання внутрішніх
79. Соціалізація — процес соціального розвитку людини, формування
80. Статеве виховання — вплив на психічний і
81. Суб'єкт — людина як активна істота, що
82. Суб'єктність — усвідомлення дитиною свого фізичного, психічного та соціального «Я»; активне сприймання світу
83. Суб'єктивність — позначення людського в людині, її внутрішнього світу
84. Становлення особистості — нескінченна наука народжень, трансформацій, якісно-кількісних змін особистості в ході її розвитку
85. Творчість — притаманна лише людині діяльність, що породжує якісно нове, відмінне, неповторне, оригінальне, унікальне
86. Технологія педагогічна — сукупність способів і засобів здійснення педагогічних заходів, реалізації форм педагогічної діяльності
87. Толерантність — терпимість до чужої думки, віри, поведінки
88. Функція — обов'язок, коло діяльності, призначення, роль;
89. Характер — сукупність усіх властивостей людини, що проявляються в її поведінці; натура особистості
90. Характеристика — опис характерних, таких що відрізняють дитину від інших, якостей, властивостей, рис
91. Цінність — поняття за допомогою якого визначають оцінку людиною об'єктивних чеснот і достоїнств навколишнього світу
92. Ціннісне ставлення — активна спрямованість дитини на
93. Шкільна зрілість — повнота розвитку у дитини
94. Я-концепція — динамічна система уявлень людини про
95. Скачать презентацию
96. Похожие презентации

Авторитет — повага і загальне визнання впливу особи, що грунтується на її знаннях, чеснотах, досвіді, вмілих діях, здібностях

Авторитарність — стиль керівництва та лідерства педагога, який характеризується жорстокою централізацією своїх

Адаптація — комплекс процесів і дій, спрямованих на пристосування до змінних умов існування

Активність — прагнення дитини підтримувати життєво важливі зв'язки з навколишнім світом та перетворювати його

Алгоритм — послідовність команд для розв'язання поставлених задач

Альтернатива — необхідність вибору одного з двох або кількох можливих рішень, варіантів;

Альтруїзм — безкорислива турбота про інших, здатність поступитися власними інтересами заради інших

Амбівалентна поведінка — поведінка особистості, яка характеризується суперечливим ставленням до певного об'єкта,

Амбіція — надмірне захоплення власним «Я», себелюбство

Варіативність — видозміна чогось, урізноманітнення, відхід від основного типу

Взаємини — духовні утворення, що складаються в процесі спілкування і відображають його позитивний або негативний характер

Виховання — залучення дитини до вироблених людством цінностей; створення сприятливих умов для

Впевненість у собі — переживання людиною своїх можливостей як адекватних поставленим життєвим задачам

Гідність — переживання людиною своєї цінності, усвідомлення власних чеснот, позитивних властивостей; повага до себе

Громадянин — людина, що належить до постійного населення даної держави, користується всіма

Дисципліна — обов'язкове для всіх членів колективу дотримання встановленого порядку, правил

Досвід — засноване на практиці чуттєве пізнання дійсності; єдність знань, умінь, навичок,

Духовність — індивідуальна вираженість у системі мотивів особистості двох фундаментальних потреб: ідеальної

Егоцентризм — крайня форма індивідуалізму, зорієнтованість винятково на себе, невміння й небажання брати до уваги інших

Експертиза — розгляд якогось питання експертами з метою вироблення висновку; висновок, даний фахівцями

Емоційний комфорт — стан максимальної зручності, задоволення, захищеності

Емпатія — співпереживання, здатність розуміти інших, розпізнавати їх стан, адекватно на нього відгукуватися

Життєдіяльність — весь спектр життєвої активності особистості, організація нею всіх сфер свого

Здібності — психічні властивості, які ґрунтуються на природних задатках і є передумовою

Зона найближчого розвитку — розбіжність у рівні складності завдань, які дитина розв'язує

Індивід — людина як біологічна істота, представник роду безвідносно до своїх її особистісних якостей, соціального статусу

Індивідуальність — особистість у своїй неповторності, своєрідності, унікальності

Інновація в освіті — нововведення в педагогічній системі, що поліпшує розвиток

Інноваційний процес —комплекс взаємопов'язаних заходів інвестиційного характеру, впровадження інноваційних технологій

Коментар — пояснення, тлумачення певного тексту

Компетентність — сукупна характеристика людини щодо відповідності її життєдіяльності умовам і вимогам

Компетенція — коло питань, в яких особа добре поінформована; коло повноважень, прав

Концепція — система наукових поглядів на ті чи інші явища

Креативність — творчі можливості людини, які виявляються в мисленні, почуттях, спілкуванні, діяльності, характеризують особистість у цілому

Критерій — ознака, за якою здійснюється оцінка когось-чогось; мірило оцінки

Логіко-математичний розвиток — якісні зміни в пізнавальній діяльності дитини, що відбуваються внаслідок

Логіко-математична компетентність — уміння здійснювати: класифікацію геометричних фігур, предметів, множин; серіацію за

Мета — передбачення свідомістю результату, на здобуття якого спрямовано діяльність

Модель — зразок певного виробу; зменшене відтворення або схема чогось

Мотивація — система мотивів, яка спонукає особистість до активної діяльності заради досягнення значущої мети

Навчання — організований педагогом процес формування у дитини пізнавальної активності, пробудження потреби

Нормативний — такий, що встановлює норму, правило, за якими здійснюється діяльність

Обдарованість — високий рівень розвитку здібностей

Обов'язок — моральне почуття, що ґрунтується на усвідомленні та прийнятті людиною соціальних

Освіта — процес набуття людиною в процесі виховання та навчання базису особистісної культури, духовного обличчя

Освітній простір — форма існування та поширення освітніх ідей і технологій

Особистість — соціальна особа, яка вільно та відповідально визначає свою позицію серед

Перевага — якість, властивість, що вигідно відрізняє когось, щонебудь від когось, чогось

Плюралізм — позиція, згідно з якою мають право на існування кілька або багато незалежних форм пізнання

Право — свобода дій особистості відповідно до потреб

Потенціал — можливості, резерви, джерела, ще не використані особистістю, які за певних

Працелюбність — риса особистості, що засвідчує готовність брати участь у суспільно корисній

Принцип — основне, вихідне положення теорії, науки

Пріоритет — першість, переважне право на щось

Предметний світ — матеріальні речі, створені руками людини, які спонукають її до практичної діяльності

Провідна діяльність — вид діяльності, в якому формуються якісні зміни особистості на певному віковому етапі

Продуктивність життя — сукупність життєвих успіхів і досягнень людини за певний проміжок часу

Простір «Я» — все, що особистість включає до складу свого «Я», що цінує, любить, приймає

Регламентований — упорядкований, підпорядкований правилам, що встановлюють певний порядок

Рефлексія — вид пізнання, в ході якого особистість стає сама об'єктом свого спостереження

Розвиток — процес кількісних і якісних змін в становленні особистості, її ціннісного

Самооцінка — цінність, якою дитина наділяє себе в цілому та окремі свої властивості, здібності, досягнення

Самоконтроль — процес свідомого, вольового управління своєю поведінкою та діяльністю відповідно до ціннісних орієнтацій

Самопізнання — процес свідомого аналізу особистістю себе, своєї діяльності, свого внутрішнього життя

Самореалізація — здатність особистості об'єктивувати багатство свого внутрішнього світу в певній формі

Самосвідомість — здатність сприймати себе зі сторони, розуміти своє значення для інших;

Самостійність — здатність покладатися на власні сили, не звертатися без потреби по

Самоцінність дитинства — розуміння значущості, цінності, важливості періоду дитинства для становлення особистості;

Світогляд — система поглядів на природу, суспільство, власне «Я»

Сензитивний — чутливий; найсприятливіший етап для розвитку певних функцій, освоєння певних способів або видів діяльності

Середовище розвивальне — єдність соціальних і предметних засобів збагачення різноманітної діяльності дитини

Смисл життя — цілісне уявлення особистості про своє призначення, вищу мету, фундаментальні

Совість — внутрішня етична інстанція, мотиваційно-смислова установка особистості; усвідомлення нею добра і

Соціальна ситуація розвитку — особливе поєднання внутрішніх процесів і зовнішніх умов розвитку,

Соціалізація — процес соціального розвитку людини, формування соціальних якостей особистості через засвоєння

Статеве виховання — вплив на психічний і фізичний розвиток хлопчика і дівчинки

Суб'єкт — людина як активна істота, що впливає на умови свого життя,

Суб'єктність — усвідомлення дитиною свого фізичного, психічного та соціального «Я»; активне сприймання світу

Суб'єктивність — позначення людського в людині, її внутрішнього світу

Становлення особистості — нескінченна наука народжень, трансформацій, якісно-кількісних змін особистості в ході її розвитку

Творчість — притаманна лише людині діяльність, що породжує якісно нове, відмінне, неповторне, оригінальне, унікальне

Технологія педагогічна — сукупність способів і засобів здійснення педагогічних заходів, реалізації форм педагогічної діяльності

Толерантність — терпимість до чужої думки, віри, поведінки

Функція — обов'язок, коло діяльності, призначення, роль; явище, яке залежить від іншого

Характер — сукупність усіх властивостей людини, що проявляються в її поведінці; натура особистості

Характеристика — опис характерних, таких що відрізняють дитину від інших, якостей, властивостей, рис

Цінність — поняття за допомогою якого визначають оцінку людиною об'єктивних чеснот і достоїнств навколишнього світу

Ціннісне ставлення — активна спрямованість дитини на щось, яка базується на визначенні

Шкільна зрілість — повнота розвитку у дитини 6-7 років базових особистісних якостей;

Я-концепція — динамічна система уявлень людини про саму себе, що передбачає усвідомлення

Я — категорія для означення індивідуальності особистості, прояву її свідомості

Слайды презентации

Слайд 2 Авторитет —
повага і загальне визнання впливу особи,

Авторитет — повага і загальне визнання впливу особи, що грунтується на

що грунтується на її знаннях, чеснотах, досвіді, вмілих діях,

здібностях

Слайд 3 Авторитарність —
стиль керівництва та лідерства педагога, який

Авторитарність — стиль керівництва та лідерства педагога, який характеризується жорстокою централізацією

характеризується жорстокою централізацією своїх управлінських функцій, гальмуванням ініціативи інших,

диктатом та опікою як тактикою спілкування; вимогами, повчаннями, погрозами, тиском, нотаціями, заборонами, заохоченнями та покараннями як способами спілкування

Слайд 4 Адаптація —
комплекс процесів і дій, спрямованих на

пристосування до змінних умов існування

Слайд 5 Активність —
прагнення дитини підтримувати життєво важливі зв'язки

з навколишнім світом та перетворювати його

Слайд 6 Алгоритм —
послідовність команд для розв'язання поставлених задач

Слайд 7 Альтернатива —
необхідність вибору одного з двох або

Альтернатива — необхідність вибору одного з двох або кількох можливих рішень,

кількох можливих рішень, варіантів; можливості, кожна з яких виключає

одна одну

Слайд 8 Альтруїзм —
безкорислива турбота про інших, здатність поступитися

власними інтересами заради інших

Слайд 9 Амбівалентна поведінка —
поведінка особистості, яка характеризується суперечливим

Амбівалентна поведінка — поведінка особистості, яка характеризується суперечливим ставленням до певного

ставленням до певного об'єкта, з одночасною спрямованістю на цей

об'єкт протилежних, несумісних між собою схильностей, прагнень, переживань

Слайд 10 Амбіція —
надмірне захоплення власним «Я», себелюбство

Слайд 11 Базовий —
основний, засадовий

Слайд 12 Варіативність —
видозміна чогось, урізноманітнення, відхід від основного

типу

Слайд 13 Вербальний —
словесний, усний

Слайд 14 Взаємини —
духовні утворення, що складаються в процесі

спілкування і відображають його позитивний або негативний характер

Слайд 15 Виховання —
залучення дитини до вироблених людством цінностей;

Виховання — залучення дитини до вироблених людством цінностей; створення сприятливих умов

створення сприятливих умов для реалізації нею свого особистісного потенціалу;

формування основ ціннісного ставлення дитини до навколишнього світу та самої себе; створення її власного фонду «хочу»

Слайд 16 Впевненість у собі —
переживання людиною своїх можливостей

як адекватних поставленим життєвим задачам

Слайд 17 Гідність —
переживання людиною своєї цінності, усвідомлення власних

чеснот, позитивних властивостей; повага до себе

Слайд 18 Громадянин —
людина, що належить до постійного населення

даної держави, користується всіма її правами, виконує обов'язки цієї

держави

Слайд 19 Дисципліна —
обов'язкове для всіх членів колективу дотримання

встановленого порядку, правил

Слайд 20 Досвід —
засноване на практиці чуттєве пізнання дійсності;

Досвід — засноване на практиці чуттєве пізнання дійсності; єдність знань, умінь,

єдність знань, умінь, навичок, переживань, розміркувань, реалізованих прагнень, звичок

людини

Слайд 21 Духовність —
індивідуальна вираженість у системі мотивів особистості

Духовність — індивідуальна вираженість у системі мотивів особистості двох фундаментальних потреб:

двох фундаментальних потреб: ідеальної потреби пізнання й соціальної потреби

жити «для інших»

Слайд 22 Егоцентризм —
крайня форма індивідуалізму, зорієнтованість винятково на

себе, невміння й небажання брати до уваги інших

Слайд 23 Експертиза —
розгляд якогось питання експертами з метою

вироблення висновку; висновок, даний фахівцями

Слайд 24 Емоційний комфорт —
стан максимальної зручності, задоволення, захищеності

Слайд 25 Емпатія —
співпереживання, здатність розуміти інших, розпізнавати їх

стан, адекватно на нього відгукуватися

Слайд 26 Життєдіяльність —
весь спектр життєвої активності особистості, організація

Життєдіяльність — весь спектр життєвої активності особистості, організація нею всіх сфер

нею всіх сфер свого буття; самовизначення, здійснення життєвих виборів,

реалізація цінностей

Слайд 27 Здібності —
психічні властивості, які ґрунтуються на природних

Здібності — психічні властивості, які ґрунтуються на природних задатках і є

задатках і є передумовою успішного виконання людиною певних видів

діяльності, засвоєння нею знань, умінь, навичок

Слайд 28 Зона найближчого розвитку —
розбіжність у рівні складності

Зона найближчого розвитку — розбіжність у рівні складності завдань, які дитина

завдань, які дитина розв'язує самостійно та під керівництвом дорослого

Слайд 29 Індивід —
людина як біологічна істота, представник роду

безвідносно до своїх її особистісних якостей, соціального статусу

Слайд 30 Індивідуальність —
особистість у своїй неповторності, своєрідності, унікальності

Слайд 31 Інновація в освіті —
нововведення в педагогічній системі,

що поліпшує розвиток і результати навчально-виховного процесу

Слайд 32 Інноваційний процес —
комплекс взаємопов'язаних заходів інвестиційного характеру, впровадження

інноваційних технологій

Слайд 33 Коментар —
пояснення, тлумачення певного тексту

Слайд 34 Компетентність —
сукупна характеристика людини щодо відповідності її

Компетентність — сукупна характеристика людини щодо відповідності її життєдіяльності умовам і

життєдіяльності умовам і вимогам життя та природним можливостям; володіння

досвідом, який дає змогу висловлювати зважене судження, займати певну позицію

Слайд 35 Компетенція —
коло питань, в яких особа добре

поінформована; коло повноважень, прав

Слайд 36 Концепція —
система наукових поглядів на ті чи

інші явища

Слайд 37 Креативність —
творчі можливості людини, які виявляються в

мисленні, почуттях, спілкуванні, діяльності, характеризують особистість у цілому

Слайд 38 Критерій —
ознака, за якою здійснюється оцінка когось-чогось;

мірило оцінки

Слайд 39 Логіко-математичний розвиток —
якісні зміни в пізнавальній діяльності

Логіко-математичний розвиток — якісні зміни в пізнавальній діяльності дитини, що відбуваються

дитини, що відбуваються внаслідок розвитку математичних умінь і пов'язаних

з ними логічних операцій

Слайд 40 Логіко-математична компетентність —
уміння здійснювати: класифікацію геометричних фігур,

Логіко-математична компетентність — уміння здійснювати: класифікацію геометричних фігур, предметів, множин; серіацію

предметів, множин; серіацію за величиною, масою, об'ємом, розташуванням у

просторі й часі; обчислення та вимірювання кількості, довжини, висоти, ширини, об'єму, маси, часу

Слайд 41 Мета —
передбачення свідомістю результату, на здобуття якого

спрямовано діяльність

Слайд 42 Модель —
зразок певного виробу; зменшене відтворення або

схема чогось

Слайд 43 Мотивація —
система мотивів, яка спонукає особистість до

активної діяльності заради досягнення значущої мети

Слайд 44 Навчання —
організований педагогом процес формування у дитини

Навчання — організований педагогом процес формування у дитини пізнавальної активності, пробудження

пізнавальної активності, пробудження потреби у нових знаннях; відкриття нею

значущості учіння для її особистісного становлення, творчого ставлення до дійсності; розумовий розвиток дитини — розвиток уміння видыляти проблему, аналізувати її, знаходити адекватні засоби її розв'язання; формування уміння переносити набуті знання у нові умови життя; закладання основ дитячого фонду «можу»