образу жизни.
Ценности:
здоровье физическое,
здоровье социальное
(здоровье членов
семьи и школьного коллектива),активный, здоровый образ жизни.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Программы внеурочной деятельности
Содержание
- 2. 4.Направление Формирование ценностного отношения к здоровью
- 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- 4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- 5. Внеурочная деятельность
- 6. Основные направления внеурочной деятельностиСпортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое
- 7. Основные виды деятельностиИгровая;Познавательная;Проблемно-ценностное общение;Досугово - развлекательная деятельность
- 8. Первый уровеньПервый уровень – приобретение школьником знаний о здоровом образе жизниДостигается во взаимодействии с педагогом
- 9. Второй уровеньВторой уровень результатов – получение школьником
- 10. Третий уровеньТретий уровень результатов – получение школьником
- 11. Методический конструктор (преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности)
- 12. Разные виды программ Комплексная образовательная
- 13. Разные виды программ Образовательная программа, ориентированная
- 14. Разные виды программОбразовательные программы по конкретным
- 15. Общие требования (критерии) для оценивания программ внеурочной
- 16. 2. Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на
- 17. 4. Программа содержит: введение (информация о
- 18. 5.В программе описывается содержание внеурочной деятельности школьников,
- 19. 6. В программе указывается количество часов аудиторных
- 20. Сетка часов внеурочной деятельности (пример)
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
4.Направление Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива),активный, здоровый образ жизни.
Слайд 2 4.Направление Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому
образу жизни.
семьи и школьного коллектива),активный, здоровый образ жизни.
Слайд 3
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС)
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.
Слайд 4
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС)
При
организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных
учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей.
Слайд 6
Основные направления внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Военно-патриотическое
Общественно-полезная
деятельность
Проектная деятельность
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общекультурное,
общеинтеллектуальное
Слайд 7
Основные виды деятельности
Игровая;
Познавательная;
Проблемно-ценностное общение;
Досугово - развлекательная деятельность (досуговое
общение);
Художественное творчество;
Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
Техническое творчество;
Трудовая
(производственная) деятельность;Спортивно-оздоровительная деятельность;
Туристско-краеведческая деятельность.
И т. д.
Слайд 8
Первый уровень
Первый уровень – приобретение школьником знаний о
здоровом образе жизни
Достигается во взаимодействии с педагогом
Слайд 9
Второй уровень
Второй уровень результатов – получение школьником опыта
переживания и позитивного отношения к здоровью
Достигается в дружественной детской
среде (коллективе)
Слайд 10
Третий уровень
Третий уровень результатов – получение школьником опыта
самостоятельного действия с социальными субъектами за пределами школы, в
открытой общественной среде.Достигается во взаимодействии с социальными субъектами
Слайд 11 Методический конструктор (преимущественные формы достижения воспитательных результатов во
внеурочной деятельности)
Слайд 12
Разные виды программ
Комплексная
образовательная программа внеурочной
деятельности Предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня
к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности
Слайд 13
Разные виды программ
Образовательная программа, ориентированная на
достижение результатов определенного уровня
Такие программы могут
иметь возрастную привязку, например: ( программа, обеспечивающая 1 уровень результатов)
для 1-2-го класса – образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности
( программа, обеспечивающая 1 и 2 уровень результатов)
для 2-3-го класса – образовательная программа, формирующая позитивное отношение к базовым ценностям;
( программа, обеспечивающая 2 и 3 уровень результатов для 4-го класса – образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия.
Слайд 14
Разные виды программ
Образовательные программы по
конкретным видам внеурочной
деятельности
Возрастные образовательные программы
(образовательные программы внеурочной
деятельности младших школьников, программы внеурочной деятельности подростков, программы внеурочной деятельности старших школьников)Индивидуальные образовательные программы для учащихся
Слайд 15
Общие требования (критерии) для оценивания программ внеурочной деятельности
1. Программы организации внеурочной деятельности школьников могут быть разработаны
образовательным учреждением самостоятельно или на основе переработки ими примерных программСлайд 16 2. Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников
определенной возрастной группы
3. В определении содержания программ школа руководствуется
педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей
Слайд 17
4. Программа содержит:
введение (информация о назначении,
программы, ее структуре, объеме часов, отпущенных на занятия, на
какой возраст рассчитана);перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;
описание разделов примерного содержания занятий со школьниками;
характеристику основных результатов, на которые ориентирована программа.
Слайд 18 5.В программе описывается содержание внеурочной деятельности школьников, суть
и направленность планируемых школой дел и мероприятий с учетом
уровня воспитательных результатовСлайд 19 6. В программе указывается количество часов аудиторных занятий
и внеаудиторных занятий. Количество аудиторных занятий не должно превышать
50% от общего количества занятий.7. Программы могут реализовываться как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях учащихся одной возрастной группы.
