Презентация на тему Гражданское образование в России на современном этапе

гражданских компетенций (знаний, навыков коммуникации, толерантности, самореализации при уважении

прав окружающих людей, законопослушания, поиска и анализа информации, социальной адаптации, профессиональной ориентации, активного участия в общественной жизни), который подразумевает единство учебного и воспитательного процесса.

политики;
отсутствие единства в формулировке названия учебного предмета: граждановедение, обществоведение,

обществознание, человек и общество, основы современной цивилизации;
разрыв между теорией и практикой, низкая политическая и правовая культура;
морализаторский подход в преподавании;

внимание к проблемам воспитания;
отсутствие системы подготовки и переподготовки кадров

в области гражданского образования;
недостаточное взаимодействие участников образовательного процесса.

гражданской компетентности личности.
Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве

и гражданском обществе.

позволяющих ей активно, ответственно и эффективно реализовывать весь комплекс

гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применить свои знания и умения на практике.

и оценкой текущей социальной ситуации.
Компетентность социального выбора -

способности, связанные с умением осуществить выбор и принять решение в конкретной социальной ситуации, при столкновении с конкретными социальными проблемами.
Компетентность социального действия - способности, связанные с задачами по реализации сделанного выбора, принятого решения.
Коммуникативная компетентность - способности взаимодействия с другими людьми (включая толерантность), прежде всего при решении социальных проблем.
Учебная компетентность - способности, связанные с необходимостью дальнейшего образования в постоянно изменяющихся социальных условиях.

развития образования на 2006-2010 гг. (утверждена Федеральным законом РФ

от 23.12.2005 года № 803);
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Концепция модернизации Российского образования до 2010г. ( распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. N 1756-р);
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы» (постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г. № 422);
Письмо Минобразования РФ «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» №13-51-08/13 от 15.01.2003г;
Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в ОУ (приложение к письму Управления по делам молодёжи Федерального агентства по образованию от 03.03.2005г. №14-11-43/01);
…

основные моральные ценности, нормы поведения;
начинается формирование личности, осознающей себя

частью общества и гражданином своего Отечества;
развитие творческого потенциала младшего школьника.

уважения к закону, праву, правам других людей и ответственности

перед обществом;
познание элементарных моральных и правовых норм;
обогащение знаниями об истории Отечества.

углубление и расширение знаний о процессах, происходящих в различных

сферах общества, о правах людей;
познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества;
совершенствование готовности и умения защищать свои права и права других людей, строить индивидуальную и коллективную деятельность.

изучения отдельных предметов;
приобретение умений, способов деятельности, демократических ценностных ориентацией

правового пространства.

социального проекта, направленного на выявление, анализ и решение той

или иной общественной проблемы