Презентация на тему Индивидуальный подход в обучении

Содержание

2. Как показала практика, детей условно можно
3. Для того чтобы добиться действительных успехов при
4. Фотогалерея
5. * ГайнуллинЭмиль
6. * КарповСергей
7. Чтобы предлагаемые задания не были
8. Решающая роль принадлежит методу ожидания завтрашней радости, к которому прибегают многие опытные педагоги!
9. И так, можно сделать вывод:индивидуальный подход к
10. Акцент целей:• Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности
11. Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало,
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Как показала практика, детей условно можно распределить на три группы. Эти группы не постоянны, их состав может меняться.1 группа - дети, требующие постоянной дополнительной помощи.2 группа – дети, способные справиться самостоятельно.3группа – дети, способные выполнить

Главная
Педагогика
Индивидуальный подход в обучении

В ходе творческой работы я не только наблюдала за лепкой «слабых» детей,

Как показала практика, детей условно можно распределить на три группы. Эти

Для того чтобы добиться действительных успехов при обучении пластилинографией каждого школьника, необходимо

Чтобы предлагаемые задания не были однотипными для каждого ученика,

Решающая роль принадлежит методу ожидания завтрашней радости, к которому прибегают многие опытные педагоги!

И так, можно сделать вывод:индивидуальный подход к каждому ребенку является не просто

Акцент целей:• Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных возможностей .•

Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, научить трудиться, помочь понять и

Слайды презентации

Слайд 2
Как показала практика, детей условно можно распределить

Как показала практика, детей условно можно распределить на три группы.

на три группы. Эти группы не постоянны, их состав

может меняться.

1 группа - дети, требующие постоянной дополнительной помощи.

2 группа – дети, способные справиться самостоятельно.

3группа – дети, способные выполнить работу за короткий срок с высоким качеством и оказывать помощь другим.

Слайд 3 Для того чтобы добиться действительных успехов при обучении

Для того чтобы добиться действительных успехов при обучении пластилинографией каждого школьника,

пластилинографией каждого школьника, необходимо не только
учитывать все особенности

его индивидуального развития, но постоянно искать новые подходы,
важно не упустить положительные сдвиги, заметить их и выработать тактику дальнейшего продвижения. Необходимо вовремя заметить
и неблагоприятные изменения при выполнении творческой работы и тоже учесть их.

Слайд 4 Фотогалерея

Хлопянов

Никита

* Представлены фотографии творческих

работ первоклассников

Слайд 5 *

Гайнуллин
Эмиль

Слайд 6 *

Карпов
Сергей

Слайд 7
Чтобы предлагаемые задания
не были однотипными

Чтобы предлагаемые задания не были однотипными для каждого ученика, ВАЖНО,

для
каждого ученика, ВАЖНО,
чтобы каждое последующее

было сложнее предыдущего.

Слайд 8
Решающая роль принадлежит методу ожидания завтрашней радости, к

которому прибегают многие опытные педагоги!

Слайд 9 И так, можно сделать вывод:
индивидуальный подход к каждому

И так, можно сделать вывод:индивидуальный подход к каждому ребенку является не

ребенку является не просто декларацией,
благим пожеланием, а реально

действующим
принципом построения всей образовательной среды,
практическая реализация которого обусловлена целями
и методами обучения и воспитания.

Слайд 10 Акцент целей:

• Сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка,

его потенциальных возможностей .

• Содействие средствами индивидуализации выполнению творческой

деятельности каждым учащимся.

• Формирование умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ученика.

• Улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов.

Слайд 11 Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, научить

Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, научить трудиться, помочь понять

трудиться, помочь понять и найти себя, сделать первые шаги

в творчестве для радостной, счастливой и наполненной жизни – на это и направлены мои силы и способности, при организации творческой деятельности на клубных часах. Конечно, эту задачу не под силу решить одному педагогу. Но если каждый из нас задастся, этой целью и будет стремиться к ней, выиграют, в конечном счете, наши дети, наше будущее.