Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Становление и развитие педагогики

Содержание

ПЕДАГОГИКА ПОЛУЧИЛА СВОЕ НАЗВАНИЕ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА «ПАЙДАГОГОС» «ПАЙД» - ДИТЯ «ГОГОС» - ВЕДУ «ПАЙДАГОГОС» - ДЕТОВОДСТВО
СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ ПЕДАГОГИКА ПОЛУЧИЛА СВОЕ НАЗВАНИЕ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА   «ПАЙДАГОГОС»  «ПАЙД» ПЕДАГОГ - ЭТО РАБ, ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИДОНАУЧНЫЙ (до XVII вв. )НАУЧНЫЙ (XVII- наст. время) ДОЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД от 1,5 млн. лет до н.э.Первобытнообщинный строй Возникновение воспитания Зарождение педагогической деятельности В древних цивилизациях сложилось 3 центра воспитания и обучения ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (первое тысячелетие до н.э.) Зарождение педагогических идей Др. Греция, Сократ  (469-399 гг. до н.э.)Платон  (настоящее имя – Аристокл – Зарождение педагогического мышления выражалось в:Приспособлении к заведенному порядкуПодготовке к простейшему существованию и Дидактические приемы  (приемы обучения и воспитания)Показ как делать.Механическое повторение.Физические наказания.Выделение специального СРЕДНЕВЕКОВЬЕ  (V-XV вв.) Утрата прогрессивной направленности воспитания	Доминировали теология и схоластика	Церковь Джон Локк(1632-1704 гг.)Ян Амос Коменский(1592-1670 гг.) Мишель Де Монтенъ(1533-1592 гг.) Народная педагогика (Др. Русь) – (X-XVI вв.) Появление институтов воспитания и инокиня Анна Всеволодовна, дочь Великого Князя Всеволода Ярославовича   святая Ефросиния ВОЗРОЖДЕНИЕ (XV-XVII вв.)Возрождение гуманистических идей античностиПедагоги - гуманисты«Я - человек и ничто НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА (XVIIвв.)Рождение педагогикикак самостоятельной наукиЯн Амос Коменский – 1591-1670 г.(чешск. педагог)Великая НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мысли в западной Европе (XVII-XVIII вв.)		Дж.Локк – элитарное образование, Жан-Жак РуссоИоган Генрих ПесталоцциАдольф Дистервег Новое время. Теория свободного и развивающего воспитания НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мысли в России (XVII-XIX вв. )РУССКИЕ МЫСЛИТЕЛИ: Белинский В.Г., Новое время. Отечественные представителиВ.Н. Татищев  (1686—1750 гг.)М. В. Ломоносов  (1711—1765 гг.) НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мыслив советской России(1917- 1940-е гг.)Шацкий С.Т., Блонский П.П., Пинкевич Станислав Теофилович Шацкий (1878—1934 гг.) Павел Петрович Блонский ( 1884-1941 гг.) Альберт Петрович Пинкевич ( 1884-1934 гг.) ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ (РЕФОРМАТОРСКАЯ) ПЕДАГОГИКАКонец ХIХ в. и по настоящее времяРазвитие интенсивных исследований педагогических Джон Дьюи (1859-1952 гг.)Каптерев Пётр Фёдорович (1849-1922 гг.) Пётр Францевич Лесгафт (1837-1909 гг.)Вентцель Константин Николаевич (1857-1947 гг.) Домашнее заданиеПривести примеры афоризмов древних мыслителей (Платона, Сократа, Аристотеля, Демокрита) и дать
Слайды презентации

Слайд 2 ПЕДАГОГИКА ПОЛУЧИЛА СВОЕ НАЗВАНИЕ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА «ПАЙДАГОГОС» «ПАЙД»

ПЕДАГОГИКА ПОЛУЧИЛА СВОЕ НАЗВАНИЕ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА  «ПАЙДАГОГОС» «ПАЙД» -

- ДИТЯ «ГОГОС» - ВЕДУ «ПАЙДАГОГОС» - ДЕТОВОДСТВО


Слайд 3 ПЕДАГОГ - ЭТО РАБ, ВЕДУЩИЙ ЗА РУКУ РЕБЕНКА

ПЕДАГОГ - ЭТО РАБ, ВЕДУЩИЙ ЗА РУКУ

СВОЕГО ГОСПОДИНА В ШКОЛУ


Слайд 4 ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ

ДОНАУЧНЫЙ (до XVII вв. )

НАУЧНЫЙ (XVII-

ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИДОНАУЧНЫЙ (до XVII вв. )НАУЧНЫЙ (XVII- наст. время)

наст. время)


Слайд 5 ДОЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД от 1,5 млн. лет до н.э.
Первобытнообщинный строй

ДОЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД от 1,5 млн. лет до н.э.Первобытнообщинный строй Возникновение воспитания Зарождение педагогической деятельности


Возникновение воспитания
Зарождение педагогической деятельности


Слайд 7 В древних цивилизациях сложилось 3 центра воспитания и

В древних цивилизациях сложилось 3 центра воспитания и обучения

обучения


Слайд 8 ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (первое тысячелетие до н.э.)

Зарождение педагогических идей
Др.

ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (первое тысячелетие до н.э.) Зарождение педагогических идей Др.

Греция, Китай, Индия, Византия
(Древние философы и мыслители:
Платон, Сократ,

Аристотель, Демокрит)
Оформление педагогической мысли (педагогических заповедей)



Слайд 9
Сократ (469-399 гг. до н.э.)
Платон (настоящее имя –

Сократ (469-399 гг. до н.э.)Платон (настоящее имя – Аристокл – 427-347

Аристокл – 427-347 гг. до н.э.)
Аристотель (384-322 гг. до н.э.)
Демокрит

(460 -371 гг. до н.э.)


Слайд 10 Зарождение педагогического мышления выражалось в:
Приспособлении к заведенному порядку
Подготовке

Зарождение педагогического мышления выражалось в:Приспособлении к заведенному порядкуПодготовке к простейшему существованию

к простейшему существованию и осознанию мира. Одновременном физическом, умственном,

нравствеено-эмоциональном взрослении.
Бессистемное, спонтанное обучение усложнялось по мере обогащения общественного опыта и сознания.
Практическом воспитании, которое проявлялось в традициях и фольклоре.
Групповом, коллективном воспитании. Ориентиры-возраст и пол ребенка.
Основная ячейка – семья. Идея семейно-сословного воспитания.


Слайд 11 Дидактические приемы (приемы обучения и воспитания)
Показ как делать.
Механическое

Дидактические приемы (приемы обучения и воспитания)Показ как делать.Механическое повторение.Физические наказания.Выделение специального

повторение.
Физические наказания.
Выделение специального лица для обучения ( старейшины, священнослужители)
Дома

молодежи – передача трудовых навыков, умений, знаний, обрядов (инициации)


Слайд 12 СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (V-XV вв.)
Утрата прогрессивной направленности воспитания
Доминировали теология и

СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (V-XV вв.) Утрата прогрессивной направленности воспитания	Доминировали теология и схоластика	Церковь

схоластика
Церковь монополизировала духовную жизнь общества
Воспитание было направлено в религиозное

русло

Слайд 13 Джон Локк
(1632-1704 гг.)
Ян Амос Коменский
(1592-1670 гг.)
Мишель Де

Джон Локк(1632-1704 гг.)Ян Амос Коменский(1592-1670 гг.) Мишель Де Монтенъ(1533-1592 гг.)

Монтенъ
(1533-1592 гг.)


Слайд 14 Народная педагогика (Др. Русь) – (X-XVI вв.)
Появление институтов

Народная педагогика (Др. Русь) – (X-XVI вв.) Появление институтов воспитания

воспитания и обучения
(пословицы, афоризмы, крылатые выражения легли в основу

правил поведения и отношений между родителями)



Слайд 15 инокиня
Анна Всеволодовна,
дочь Великого Князя Всеволода Ярославовича
святая

инокиня Анна Всеволодовна, дочь Великого Князя Всеволода Ярославовича  святая Ефросиния


Ефросиния Полоцкая, дочь Князя Ростислава Всеславича


Слайд 16 ВОЗРОЖДЕНИЕ (XV-XVII вв.)
Возрождение гуманистических идей античности
Педагоги - гуманисты
«Я

ВОЗРОЖДЕНИЕ (XV-XVII вв.)Возрождение гуманистических идей античностиПедагоги - гуманисты«Я - человек и

- человек и ничто человеческое мне не чуждо»
(Эразм

Роттердамский (голл.) Витторио де Фельтре (итальян.), Франсуа Рабле (франц.)

Слайд 17 НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА (XVIIвв.)
Рождение педагогики
как самостоятельной науки
Ян Амос Коменский

НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА (XVIIвв.)Рождение педагогикикак самостоятельной наукиЯн Амос Коменский – 1591-1670 г.(чешск.

– 1591-1670 г.
(чешск. педагог)
Великая дидактика (1654г.) – обобщение опыта

обучения и воспитания в разных странах
Педагогическое открытие – классно-урочная система


Слайд 18 НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА
Развитие педагогической мысли в западной Европе (XVII-XVIII

НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мысли в западной Европе (XVII-XVIII вв.)		Дж.Локк – элитарное

вв.)

Дж.Локк – элитарное образование, воспитание джентельмена (создание новой породы

людей, предприимчивых, наиболее приспособленных к обществу)
Ж.Ж. Руссо – теория свободного воспитания (в соответствии с совершенной природой ребенка)
И. Г.Песталоцци – теория обучения и нравственного воспитания



Слайд 19 Жан-Жак Руссо
Иоган Генрих Песталоцци
Адольф Дистервег
Новое время.
Теория

Жан-Жак РуссоИоган Генрих ПесталоцциАдольф Дистервег Новое время. Теория свободного и развивающего воспитания

свободного и развивающего воспитания


Слайд 20 НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА
Развитие педагогической мысли в России (XVII-XIX вв.

НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мысли в России (XVII-XIX вв. )РУССКИЕ МЫСЛИТЕЛИ: Белинский

)

РУССКИЕ МЫСЛИТЕЛИ: Белинский В.Г., Герцен А.И., Чернышевский Н.Г., Добролюбов

Н.А., Толстой Л.Н., Пирогов Н.И. и др.

Основатель отечественной научной педагогики
УШИНСКИЙ К. Д. «Человек как предмет воспитания»


Слайд 21 Новое время. Отечественные представители
В.Н. Татищев (1686—1750 гг.)
М. В.

Новое время. Отечественные представителиВ.Н. Татищев (1686—1750 гг.)М. В. Ломоносов (1711—1765 гг.)

Ломоносов (1711—1765 гг.)


Слайд 22 НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКА
Развитие педагогической мысли
в советской России
(1917- 1940-е гг.)

Шацкий

НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИКАРазвитие педагогической мыслив советской России(1917- 1940-е гг.)Шацкий С.Т., Блонский П.П.,

С.Т., Блонский П.П., Пинкевич А.П.
Макаренко А.С., Крупская Н.К.


Слайд 23 Станислав Теофилович Шацкий
 (1878—1934 гг.) 
Павел Петрович
Блонский 
( 1884-1941 гг.)
Альберт

Станислав Теофилович Шацкий (1878—1934 гг.) Павел Петрович Блонский ( 1884-1941 гг.) Альберт Петрович Пинкевич ( 1884-1934

Петрович
Пинкевич 
( 1884-1934 гг.)
Антон Семёнович
Макааренко 
(1888-1939 гг.)
Надежда

Константиновна
Крупская (по мужу Ульянова)
(1869-1939 гг.)

Слайд 24 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ (РЕФОРМАТОРСКАЯ) ПЕДАГОГИКА
Конец ХIХ в. и по настоящее

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ (РЕФОРМАТОРСКАЯ) ПЕДАГОГИКАКонец ХIХ в. и по настоящее времяРазвитие интенсивных исследований

время
Развитие интенсивных исследований педагогических проблем
ДЖОН ДЬЮИ (америк.)
(программированное обучение, компьютеризация

обучения, интенсивные технологии обучения и воспитания)
П.Ф. Каптерев (трудовое восп.), П.Ф. Лесгафт (физическое восп.), К.Н. Вентцель (свободное восп.) (Россия)

Слайд 25 Джон Дьюи 
(1859-1952 гг.)
Каптерев Пётр
Фёдорович
 (1849-1922 гг.)
Пётр Францевич

Джон Дьюи (1859-1952 гг.)Каптерев Пётр Фёдорович (1849-1922 гг.) Пётр Францевич Лесгафт (1837-1909 гг.)Вентцель Константин Николаевич (1857-1947 гг.)


Лесгафт 
(1837-1909 гг.)
Вентцель Константин
Николаевич 
(1857-1947 гг.)


  • Имя файла: stanovlenie-i-razvitie-pedagogiki.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 1