Презентация на тему Вестибулярные пластинки MUPPI в практике работы логопеда методическая разработка по логопедии

системы и превентивного лечения в молочном и сменном прикусе.
Эффективная

коррекция дефектов речи.

Технология БОС (биологической обратной связи)
Логопедический комплекс
Современный высокоэффективный немедикаментозный метод основан на применении электронной аппаратуры, включающей игровые компьютерные тренажеры.
Визуализация работы какой-либо системы организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной, а также работа с биоэлектрической активностью головного мозга и зрением.

вестибулярных

пластинок

1927-28 гг: д-р Эрих Шонхерр – стоматологические осмотры детей в ряде городов Германии выявили аномалии прикуса у более 60% детей.

1956 г.: д-р Эрих Шонхерр представил первую вестибулярную пластинку заводского изготовления из полиамида для коррекции аномалий прикуса.

1974 г.: по просьбе д-ра Эриха Шонхерра профессор Рольф Хинц модифицировал и организовал выпуск вестибулярных пластинок в Западной Германии.

профессор Р. Хинц основал компанию «Dr. HINZ DENTAL».
Спектр

предлагаемой компанией продукции включает ортодонтические позиционеры для раннего детского лечения, прежде всего это стандартные вестибулярные пластинки MUPPY® различных модификаций, материалы для изготовления позиционеров, а также аксессуары для работы ортодонтических, профилактических отделений и лабораторий.

В сотрудничестве с фирмой “BAYER” профессор Хинц разработал специальный высокоэластичный силикон SILASTO® для изготовления ортодонтических эластопозиционеров.

В наши дни вестибулярные пластинки, модифицированные профессором Хинцем, применяют во всём мире.

и нормализовать носовое дыхание;
восстановить физиологически правильное нёбное положение

языка;
стимулировать тонус круговой мышцы рта и улучшить смыкание губ;
устранить дефекты речи и вялость язычных мышц;
стимулировать процессы естественной саморегуляции в растущем организме;
корректировать инфантильный тип глотания и открытый прикус ;
нормализовать развитие и положение и нижней челюсти.

молочного прикуса
Размер 2 (радиус 30 мм)
Для сменного прикуса

с бусинкой для
стимулирования языка

прокладывание языка между зубами;
корректирует неправильную функцию языка;
устраняет

вредную привычку дышать ртом;
способствует приведению открытого прикуса к норме;
нормализует смыкание губ;
укрепляет круговую мышцу рта;
способствует правильному звукопроизношению;
помогает миофункциональной тренировке.  

OS PII NEW
Для кончика языка
Классическая модель MUPPY OS PII
Для

спинки языка

дизартрии, обусловленной недостаточностью иннервации речевого аппарата и нарушении тонуса

мышц артикуляционного аппарата;
при органической и функциональной ринолалии (после уранопластики и аденотомии); способствует тренировке вялых мышц и тканей полости рта;
брадилалии и тахилалии – патологически замедленного/ускоренного темпа речи, причиной которого является недостаточность развития артикуляционного аппарата;
заикания - нарушения темпоритмической организации речи, обусловленного судорожным напряжением мышц речевого аппарата;
пациентам с макроглоссией, синдромом Дауна и ДЦП – при ослабленной мускулатуре или спастических состояниях мышц языка.

В классической модели бусинка эффективно массирует спинку языка, стимулируя его двигательные мышцы.

чувствительность и подвижность кончика языка.

Пластинка новой модификации с бусинкой

рекомендована при:
дизартрии, дислалии (парезы, сниженнный/повышенный тонус мышц языка, нарушения артикуляционной моторики);

2,5 – 3 лет до 8 лет
Условия: тесная

взаимосвязь участников образовательного процесса (ребёнок, логопед, воспитатели, родители/ЗП)
Адаптационный период: 3 – 5 дней
Длительность использования: 3-6 месяцев
Систематичность применения – ежедневно
Формы использования:
- во время дневного и ночного сна;
- в период бодрствования не менее 1 часа в день (просмотр детских телепередач, прослушивание сказок, невербальные игры, рисование, лепка);
- во время занятий с логопедом перед проведением артикуляционной гимнастики.
Уход – гигиеническое мытье по мере необходимости.

гимнастикой)

Подготовительное упражнение «Флюгер»
Эффект: нормализация мышечного тонуса в воротниковой

зоне.
ИП: сидя перед зеркалом.
Лёгкие повороты головы влево-вправо в произвольном темпе (2-3 поворота).
Круговое движение головой слева направо, затем справа налево в произвольном темпе.

Упражнение 1. “Подуй на бусинку”. 
ИП: пластинка в руке у ребёнка около губ.
Глубокий вдох через рот, сильный плавный длительный выдох через рот на бусинку пластинки (не надувать щёки!).
Повторить упражнение 2-3 раза.
Проделать то же упражнение, сделав вдох через нос.
 

выполнении данного упражнения желательно визуально контролировать носовой выдох с

помощью ватки/пушинки или тонкой полоски бумаги.
ИП: пластинка во рту, губы сомкнуты.
1.Глубокий вдох через нос, плавный длительный выдох через нос.
Повторить упражнение 2 раза.
 
2.Глубокий вдох через нос, плавный длительный выдох через одну ноздрю, другая ноздря прижата пальчиком ребёнка. Повторить упражнение, сделав выдох через другую ноздрю.
Повторить оба цикла 2 раза.
 

дыхание”. 
Эффект: нормализация психофизического состояния, устранение проявлений утомления.
ИП: пластинка во

рту, губы сомкнуты.
Сделать вдох, одновременно считать про себя: «один, два, три, четыре».
После этого задержать дыхание, одновременно считать про себя: «один, два, три, четыре».
Следом сделать выдох, одновременно считать про себя: «один, два, три, четыре».
После этого задержать дыхание, одновременно считать про себя: «один, два, три, четыре».
Повторить упражнение 2-4 раза.
ПРИМЕЧАНИЕ Счёт может озвучивать логопед, обозначая рукой движения в виде квадрата: вверх (вдох), горизонтально слева направо (пауза, задержка дыхания), вниз (выдох), горизонтально справа налево (пауза, задержка дыхания).