Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Информационно-коммуникационные технологии презентация к уроку по теме

Содержание

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда".
Информационно-коммуникационные технологии - инструментарий универсальных учебных действий Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. действия смыслообразованиядействия нравственно-этического оцениванияЛичностные УУДДействиясамоопределения Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными  целями РегулятивныеуниверсальныеучебныедействияЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияОценка Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной  и учебной деятельностью посредством постановки целей, Познавательные УУДобще-учебные, включая специально-предметные действиялогические, включая знаково-символические действия постановка и решение проблем Коммуникативные УУДПланированиеучебногосотрудничестваПостановка вопросовПостроениеречевыхвысказыванийЛидерство исогласованиедействий спартнером Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать Цели:• Повысить мотивацию обучения;• Повысить эффективность процесса обучения;• Способствовать активизации познавательной сферы Задачи:• Усвоить базовые знания по предмету;• Систематизировать усвоенные знания;• Сформировать навыки самоконтроля;• Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке Использование ИКТ позволяет проводить уроки:На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).Обеспечивает ИКТ – информационно-коммуникативные технологииПрименение ИКТ на урока усиливает:  положительную мотивацию обучения;Активизирует Применение ИКТ:расширяет возможность самостоятельной деятельности; Задания для формирования личностных универсальных учебных действий:        - участие в проектах;        - Задания для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных действий:       - «преднамеренные ошибки»;       - поиск Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий:       - «найди отличия»;       - «на Задания для диагностики и формирования коммуникативных универсальных учебных действий:       - составь задание партнеру;       - Состав числа 7Игра «Назови соседа» Найдём дом № 7 Движение - езда, ходьба в разном направлении.SStVtVРасстояние -Время -Скорость - 30 км/ч10 км/ч? ч120 км1) 30 + 10 = 40 (км/ч)2) 120 ? км100 км/ч80 км/ч970 км100 • 2= 200 (км)2) 80 • 2= ? км12 км/ч70 км/ч2 ч2.Составь свою задачу.5 м/мин4 м/мин1.I способ(12+70) • 2= ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:1. Повышает качество знаний2. Продвигает ребёнка в Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний Уважаемые коллеги,  желаю вам энергии в делах, взаимопонимания с вашими учениками и верности учительской профессии.
Слайды презентации

Слайд 2 "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, -

я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это

станет моим навсегда".

Слайд 3 Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные,
коммуникативные.

Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Слайд 4 действия
смыслообразования


действия
нравственно-этического
оценивания

Личностные УУД

Действия
самоопределения

действия смыслообразованиядействия нравственно-этического оцениванияЛичностные УУДДействиясамоопределения

Слайд 5 Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их

Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными 

с реальными жизненными  целями и ситуациями. Личностные действия направлены

на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться  в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

Слайд 6 Регулятивные
универсальные
учебные
действия
Целеполагание

Планирование

Контроль
Прогнозирование


Коррекция

Оценка

РегулятивныеуниверсальныеучебныедействияЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияОценка

Слайд 7 Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной  и учебной

Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной  и учебной деятельностью посредством постановки

деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий,

оценки успешности усвоения.
Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.

Слайд 8 Познавательные УУД
обще-
учебные, включая
специально-предметные
действия
логические, включая
знаково-символические
действия

Познавательные УУДобще-учебные, включая специально-предметные действиялогические, включая знаково-символические действия постановка и решение проблем


постановка
и решение
проблем


Слайд 9 Коммуникативные УУД
Планирование
учебного
сотрудничества

Постановка
вопросов

Построение
речевых
высказываний

Лидерство и
согласование
действий с
партнером

Коммуникативные УУДПланированиеучебногосотрудничестваПостановка вопросовПостроениеречевыхвысказыванийЛидерство исогласованиедействий спартнером

Слайд 10 Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать

Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера,

и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

Слайд 11 Цели:
• Повысить мотивацию обучения;
• Повысить эффективность процесса обучения;

Цели:• Повысить мотивацию обучения;• Повысить эффективность процесса обучения;• Способствовать активизации познавательной

Способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
• Совершенствовать методики проведения уроков;

Своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания;
• Планировать и систематизировать свою работу;
• Использовать как средство самообразования;
• Качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).

Слайд 12 Задачи:
• Усвоить базовые знания по предмету;
• Систематизировать усвоенные

Задачи:• Усвоить базовые знания по предмету;• Систематизировать усвоенные знания;• Сформировать навыки

знания;
• Сформировать навыки самоконтроля;
• Сформировать мотивацию к учению в

целом;
• Оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Слайд 13 Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в

Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке

процесс творчества на уроке являются:
игровая деятельность;
создание положительных

эмоциональных ситуаций;
работа в парах;
проблемное обучение.


Слайд 14 Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка,

эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает

объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

Слайд 15 ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
Применение ИКТ на урока усиливает:

ИКТ – информационно-коммуникативные технологииПрименение ИКТ на урока усиливает: положительную мотивацию обучения;Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

положительную мотивацию обучения;

Активизирует познавательную деятельность обучающихся.


Слайд 16 Применение

Применение ИКТ:расширяет возможность самостоятельной деятельности; формирует навык

ИКТ:
расширяет возможность самостоятельной деятельности;
формирует навык исследовательской деятельности;
обеспечивает

доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;
способствует повышению качества образования


Слайд 17 Задания для формирования личностных универсальных учебных действий:
        -

Задания для формирования личностных универсальных учебных действий:        - участие в проектах;       

участие в проектах;
        - подведение итогов урока;
       - творческие задания;
       -

зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки;
       - мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;
        - самооценка события, происшествия;
        - дневники достижений;

Слайд 18 Задания для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных

Задания для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных действий:       - «преднамеренные ошибки»;       -

действий:
       - «преднамеренные ошибки»;
       - поиск информации в предложенных источниках;
       - взаимоконтроль;
       -

взаимный диктант;
      -  заучивание материала наизусть в классе;
        - «ищу ошибки»;
       - контрольный опрос на определенную проблему.

Слайд 19 Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных

Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий:       - «найди отличия»;       -

действий:
       - «найди отличия»;
       - «на что похоже?»;
        - поиск лишнего;
       

- «лабиринты»;
        - упорядочивание;
        - «цепочки»;
        - хитроумные решения;
       - составление схем-опор;
        - работа с разного вида таблицами;
        - составление и распознавание диаграмм;
        - работа со словарями.

Слайд 20 Задания для диагностики и формирования коммуникативных универсальных учебных

Задания для диагностики и формирования коммуникативных универсальных учебных действий:       - составь задание

действий:
       - составь задание партнеру;
       - отзыв на работу товарища;
       - групповая

работа по составлению кроссворда;
       - формулировка вопросов для обратной связи;
       - «подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…» и т. д.


Слайд 21 Состав числа 7
Игра «Назови соседа»
Найдём дом №

Состав числа 7Игра «Назови соседа» Найдём дом № 7

7 и назовём жителей

этого дома

1

2

4


Слайд 22 Движение - езда, ходьба в разном направлении.
S
S
t
V
t
V
Расстояние -
Время

Движение - езда, ходьба в разном направлении.SStVtVРасстояние -Время -Скорость -

-
Скорость -


Слайд 23 30 км/ч
10 км/ч
? ч
120 км
1) 30 + 10

30 км/ч10 км/ч? ч120 км1) 30 + 10 = 40 (км/ч)2)

= 40 (км/ч)
2) 120 : 40 = 3 (ч)


Проверим…


Слайд 24 ? км
100 км/ч
80 км/ч
970 км
100 • 2= 200

? км100 км/ч80 км/ч970 км100 • 2= 200 (км)2) 80 •

(км)
2) 80 • 2= 160 (км)
3) 200+160= 360 (км)
4)

970-360= 610 (км)

Слайд 25 ? км
12 км/ч
70 км/ч
2 ч
2.Составь свою задачу.
5 м/мин
4

? км12 км/ч70 км/ч2 ч2.Составь свою задачу.5 м/мин4 м/мин1.I способ(12+70) •

м/мин
1.
I способ
(12+70) • 2= 164 (км)
II способ
(12 • 2)+(70

• 2)=164(км)

7мин


Слайд 26 ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
1. Повышает качество

ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:1. Повышает качество знаний2. Продвигает ребёнка

знаний
2. Продвигает ребёнка в общем развитии
3. Помогает преодолеть трудности
4.

Вносит радость в жизнь ребёнка
5. Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
7. Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

Слайд 27 Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну

Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний

из важных задач обучения – повышение уровня знаний


Слайд 28

«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы»
А.П. Семенова

«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы»
А.П. Семенова

«Научить человека жить в информационном мире важнейшая задача современной школы»

А.П. Семенова


  • Имя файла: informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 43
  • Количество скачиваний: 0