Слайд 2
Содержание
Из истории интеграции в образовании.
Основные подходы интеграции.
Решение задач
современной школы с помощью метода межпредметной интеграции:
интегрированный курс «Современная
Хакасия»
проект «Литературная карта Хакасии»
Формирование ключевых компетенций учащихся и межпредметная интеграция в проектной деятельности.
Слайд 3
Большой энциклопедический словарь
Интеграция – это естественная взаимосвязь наук,
учебных дисциплин, разделов и тем учебных предметов на основе
ведущей идеи и ведущих положений с глубоким, последовательным, многогранным раскрытием изучаемых процессов и явлений.
Слайд 4
К. Д. Ушинский (1824-1870г.г.).
«Знания и идеи, сообщаемые
какими бы то ни было науками, должны органически строиться
в светлый и, по возможности, обширный взгляд на мир и его жизнь".
И. Богуславский
«От ребёнка - к миру, от мира - к ребёнку»
Слайд 7
«Родиноведение»
в I9I5-I9I6 годах
Слайд 13
ЖИРАФ
Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд
И руки
особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далёко, далёко, на озере Чад
Изысканный
бродит жираф.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озер.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полет.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.
Я знаю веселые сказки таинственных стран
Про чёрную деву, про страсть молодого вождя,
Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман,
Ты верить не хочешь во что-нибудь кроме дождя.
И как я тебе расскажу про тропический сад,
Про стройные пальмы, про запах немыслимых трав.
Ты плачешь? Послушай... далёко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Слайд 14
Интеграция: дань моде или реальная потребность?
«Интегрированные учебные курсы
- вершина дезинтегративных процессов в современном образовании; в теоретически
бесконечном множестве таких курсов (в каждой школе могут быть свои, а у учителя, особенно к аттестации, их может быть несколько) учебный процесс самопроизвольно дифференцируется…»
Учительская газета. - 1998. - № 3. - 10 с.
Слайд 15
СОВРЕМЕННАЯ ХАКАСИЯ
10 – 11 классы
Программа интегрированного курса
Авторы
программы:
Собянина Ирина Львовна, учитель истории,
Янчук Наталья Петровна, учитель географии,
Якунина
Марина Леонидовна, учитель русского языка и литературы.
Слайд 16
Формирование целостного представления о современной Хакасии, ее месте
в России и мире.
Преподавание самостоятельного интегрированного курса
«Современная Хакасия» позволяет
перейти от фрагментарного освещения вопросов и проблем национальной истории, экономики и культуры к их комплексному изучению.
Цель курса
Слайд 17
Второй Республиканский образовательный Форум. 2006 г.
Мастер-класс. Семинар
"Преемственность содержания курса "Краеведение" в начальном, основном и среднем
звене".
Городской семинар "Национально-региональный компонент" (29 августа 2006 г. в г. Саяногорске на базе школы № 2).
Слайд 19
ПЕРВЫЕ ХАКАССКИЕ ПИСАТЕЛИ
ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИЗДАНИЯ
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
ЛИТЕРАТУРНЫЕ МЕСТА
Слайд 20
Формирование ключевых компетенций учащихся:
коммуникативной – умение общаться,
лингвистической
– развитие письменной и устной речи,
культурологической – умение
работать с реальными объектами как с источниками информации,
ценностно-смысловой – умение анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, формулировать и доказывать собственные ценностные ориентиры.
Слайд 21
Интегрированное обучение:
способствует развитию научного стиля мышления учащихся;
даёт возможность
широкого применения учащимися естественнонаучного метода познания;
формирует комплексный подход к
учебным предметам, повышает качество знаний учащихся;
повышает и развивает интерес учащихся к предметам, формирует убеждение учащихся, что они могут изучать с пониманием более сложные вещи в сравнении с теми, которые предлагаются в учебнике;
расширяет кругозор, способствует развитию творческих возможностей учащихся, помогает более глубокому осознанию и усвоению программного материала;
приобщает школьников к научно-исследовательской деятельности.
