Презентация на тему Интеллектуально познавательная игра в подготовительной группе Тема: Хочу все знать

Побуждать к совместной познавательно интеллектуальной игре на основе использования

информации, полученной на основе реализации проектной деятельности.

к результатам труда людей разных профессий; развивать монологическую речь детей

(речь-рассуждение; речь-доказательство); развивать элементы логического мышления; расширять и активизировать словарь по теме

новую игру. Дети рассматривают игру, знакомятся с правилами игры,

совместно с педагогом играют. Воспитатель: Ребята, а вы любите смотреть телевизор? А какие телевизионные передачи вы знаете, а игры? А хотели бы вы, принять участие в игре? (ответы детей). Предлагаю вам организовать интеллектуально-познавательную игру «Хочу все знать».

на 2 команды. Ребята, скажите, кто оценивает игру команд?

Значит, нам надо с вами выбрать и жюри. Что бы, никому не было обидно, я приготовила фишки трех цветов: красные и желтые – команды, синие – жюри. дети вытягивают фишки разного цвета и расходятся по командам и жюри Воспитатель: Сейчас нам нужно познакомиться с правилами игры. Играет вся команда, отвечать надо дружно, сообща, команда, которая готова дать ответ, звонит в колокольчик и отвечает. Жюри выставляет балы, использую веселых смайликов, и та команда, которая наберет больше все смайликов и выигрывает. И так, все готовы? Мы начинаем.

к каждой команде, необходимо знать, название команды. И первое

задание для вас, придумать самое оригинальное, веселое название и дружно его представить (если дети затрудняются, задаются наводящие вопросы). Жюри оценивают выполнения задания при помощи смайликов.

экран. Вам нужно открыть замок, для этого необходимо отгадать

загадки, та команда, которая первая отгадает, получает смайлик. Если вы готовы, не забывайте звонить в колокольчик. (загадки представлены в виде презентации на экране)

вас.

Должен знать он очень много,
Потому что он -...

саквояж кладёт,
На скотный двор потом шагает.

в секрете,
На тропе, на берегу,
Преграждая путь врагу.

железо красит краской,
У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

изображены предметы труда, которые принадлежат к той или иной

профессии. Вам нужно подумать и сказать, кому нужны эти предметы во время работы, если ответ правильный – на экране появится изображение. Та, команда, которая первая правильно ответит, получит свой смайлик. Используются предметы к профессиям: библиотекарь, пекарь, инспектор ГАИ. При ответах детей педагог уточняет, знания детей о бережном отношении к книге, хлебу, о безопасности дорожного движения.

поэтому, я предлагаю, нашим командам и членам жюри, немного

размяться. Музыкальная пауза (ритмическая гимнастика)

все, но стать настоящим художником совсем не просто. Сейчас

мы будем создавать интересный рассказ на языке линий и красок. Что вы будете рисовать, решаете командой. После, каждая команда должна отгадать, какая профессия изображена. Работа выполняется совместно и дружно всей командой. Каждая команда, рисует одну из профессий, после команда соперников, должна отгадать, какую профессию изобразили соперники.

членов жюри подвести итог, посчитав смайликов и назвать победителей

игры. Ребята, сегодня, вы все победители. Вы показали, прекрасные знания о разных профессиях. Вы проявили смекалку, умение дружно работать в команде и быстро и четко выполнять все задания. Наше жюри, было сегодня самым справедливым. Поэтому вы все заслуживаете награды. Педагог дарит всем небольшие медали. Воспитатель: А теперь, я всех приглашаю в группу, на вкусный, сладкий пирог.

родителей