Презентация на тему Использование инновационных педагогических технологий как фактор профессионального роста и успешности обучающихся презентация к уроку

роста и успешности обучающихся

которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора,

прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны». (Концепция модернизации российского образования)

явлений, событий, свойств, законов и закономерностей, отношений и др.
Создать

условия для появления у учащихся мотива к самоизменению, личностному росту

Создать условия для возможности к реализации «Я – концепции» («Я – могу» - «я – хочу» - «я – нравлюсь»)

Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования мира

целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы

(новшества), улучшающие характеристики, как отдельных ее компонентов, так и самой образовательной системы в целом.

конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с

поставленными целями

деятельности

учебного материала
2)                 Недостаточная эффективность при формировании практических умений и

навыков, особенно трудного характера, где показательное подражание имеет большое значение – это самый большой недостаток
3)                 Слабая эффективность при изучении очень сложных тем.

обучающегося, выпускника студента, педагога, которые были получены в совокупности

последовательных действий взаимосвязи данных субъектов с целью получения образования, развития и формирования личности каждого из них.

современного человека XXI века (Дутко Н.П.).
информационная (умение искать,

анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

самоорганизационная (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

самообразовательная (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая при этом успешность и конкурентоспособность).

рабочей документации в электронном формате.
2. Использование на уроках и

при выполнении домашнего задания мультимедийных дисков.
3. Создание мультимедийных презентаций. Выступления с опорой на презентацию.
4.Работа в единой образовательном пространстве(http://nachalka.seminfo.ru/)
5. . Исследовательская работа учащихся. Выступления с опорой на презентацию.
6.Использование Интернет-ресурсов.
7. Дистанционное обучение учащихся, интернет-олимпиады, интернет-марафоны.
8. Использование ИКТ во внеурочной работе.

образовательные эффекты; • повысить качество усвоения материала; • построить

индивидуальные образовательные траектории учащихся; • осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению; • организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

информации, информационных процессах, моделях и технологиях;
во-вторых, умениями и

навыками применения средств и методов обработки и анализа информации в различных видах деятельности;
в-третьих, умением использовать современные информационные технологии в образовательной деятельности;
в-четвертых, мировоззренческим видением окружающего мира как открытой информационной системы.

учителю

стороны учителя ,так и со стороны учителя):
- наличие собственной

деятельности;
- творчество;
- общение;
- потребность в ином;
- самоопределение через ролевое экспериментирование;
- самоопределение через пробы деятельностей.

Игровые технологии