Презентация на тему Использование интерактивной доски MIMIO консультация

непринужденно, находясь в постоянном контакте с классом;
обеспечивает большую

активность учеников, их заинтересованность и  нацеленность на работу;
информация более доступна и понятна;
ускоряется темп урока, экономится его время.

его в классе; позволяют ученикам выполнять совместную работу, решать

общую задачу, поставленную учителем.

материалы, и время урока используется только на решение поставленных

задач.

управления компьютером, как удалённой компьютерной мышью, на поверхности доски.

целью показа видеоматериалов, презентационных и графических материалов.

увеличения количества иллюстративного материала, является отличным дополнением словесного объяснения.

и навыков обучающихся.

время, и при этом ученики активно работают на уроке

и лучше понимают даже самый сложный материал.

с экрана, копировать и вставлять их, отменять или возвращать

действия придает учащимся больше уверенности: они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад, что-то изменить или исправить.

при распределительном диктанте,  работе с деформированным текстом,  выполнении заданий

по развитию речи, когда учащиеся, используя его, свободно перемещают слова,  словосочетания, предложения или абзацы,  выполняя тем самым  поставленные перед ними учебные задачи.
Положительным является: значительное сокращение времени на выполнение данных видов работ, увеличение объёма полученной информации, повышение мотивации к обучению.

готовое задание.
 Обычно использую  на этапе самостоятельной работы учащихся.

Положительным  считаю при использовании данного инструмента интерактивной доски  то, что возможна организация самопроверки учащимися.

на экране важную деталь, информацию, привлечь к ней внимание.
Положительным

 считаю при использовании данного инструмента интерактивной доски  то, что возможно усилить произвольность внимания учащихся.

«перо» –для исправления ошибок, выделения нужной информации.
Положительным моментом выделяю

здесь то,  что, задействована зрительная память учащихся,   активизируется внимание детей, повышается интерес к изучаемому материалу.

Потому что с его помощью сканирую и вывожу на

экран работы учащихся из тетрадей. Обычно использую этот приём при проверке домашнего задания.

____________________________
Учит детей ____________________________
Воспитывает детей _________________________
Изобретает

_______________________________
Сказки сказывает __________________________
Строит дома _______________________

Какие слова надо написать вместо точек?
Запиши эти слова, выдели суффикс,
с помощью которого они образованы.

развитию мышления младших школьников и их общей эрудиции. Диск разработан с учетом их возрастных особенностей

и с соблюдением санитарных требований при работе за компьютером.
Подобные задания могут быть использованы учителем при проведении викторин, олимпиад, предметных недель.