Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему История педагогики

Содержание

ИсторияТермин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже XIX-XX вв. С этого времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций которого стала образовательно-воспитательная. Центральное место  в музейно-образовательной деятельности отводилось
К памяти предшественника будь справедлив и почтителен, ибо иначе этот ИсторияТермин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на ИдеяТеория диалога культур М.М. Бахтина  и Я.С. Библера, в которой музей призван Определение   Педагогический словарь даёт следующее определение музейной педагогике: «Музейная педагогика Предмет музейной педагогикипроблемы, связанные с содержанием, методами и формами педагогического воздействия музея, Объект музейной педагогикиОбъект музейной  педагогики – культурно-образовательные аспекты музейной коммуникации, то есть Ключевыми понятиями музейной педагогики Музейный предметМузейная культура Музейная коммуникация Цель музейной педагогики создание условий для развития личности путём  включения её в многообразную деятельность музея. Задачи музейной педагогики:Воспитание любви к родному краю  и людям, заботящимся о его Принципыпринцип воспитывающего обучения;связь исторического прошлого с сегодняшней жизнью;принцип научности;принцип наглядности;принцип предметности;принцип прочности усвоения знаний;принцип доступности МузейОсновные направления:-поисково- собирательское;-экспозиционное( оформительское);-экскурсионное;-культурно-массовые мероприятия; Методы на урокеСловесные:-рассказ, беседа, лекция;-сообщения учащихся;-встреча с землякамиНаглядные:-урок экскурсия;-показ экспонатов школьного музея, коллекций подлинных предметов Идет урок истории Методы на уроке-использование наглядных пособий;-просмотр альбомов, фотографий.Практические:-самостоятельная работа;-разбор, анализ, систематизация материала,-природоохранная деятельность Экскурсия по музеюЭкскурсию проводит Исаев Александр РезультатыВысокие показатели успеваемости по предмету;Устойчивый ,высокий интерес к истории;Популярность кружка и клуба;Выбор РезультатыУчастие в разработке учебных пособий в виде презентаций;Участие и победа в конкурсах соревнованиях Музейная педагогика *Воздействует на систему ценностей учащихся;*Приобщает к истинной культуре, делает их творцами, а не потребителями Литература1. Алексеева Е.В. Музей в школе: практикум, Москва, НП СТОиК, 2000г.2. Кареонов Литература4. Нагибина А.В. Музей малочисленной школы, ж -л «Практика управления» №11, 2006
Слайды презентации

Слайд 2 История


Термин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии,

ИсторияТермин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился

где он появился на рубеже XIX-XX вв. С этого

времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций которого стала образовательно-воспитательная.

Центральное место  в музейно-образовательной деятельности отводилось учителю, педагогу как участнику и организатору музейно-педагогического процесса



Слайд 3 Идея

Теория диалога культур М.М. Бахтина  и Я.С. Библера,

ИдеяТеория диалога культур М.М. Бахтина  и Я.С. Библера, в которой музей

в которой музей призван стать местом культурного диалога.


Слайд 4 Определение
Педагогический словарь даёт следующее определение

Определение  Педагогический словарь даёт следующее определение музейной педагогике: «Музейная педагогика

музейной педагогике: «Музейная педагогика – область науки, изучающая историю,

особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями». Е. Б. Медведева, М.Ю. Юхневич дают следующее определение: «Музейная педагогика – есть область научного знания, возникающая на стыке педагогики, психологии, музееведения, искусства (как части общей культуры) и краеведения. Она исследует музейные формы коммуникации, характер использования музейных средств в передаче и восприятии информации с точки зрения педагогики»

Слайд 5 Предмет музейной педагогики
проблемы, связанные с содержанием, методами и

Предмет музейной педагогикипроблемы, связанные с содержанием, методами и формами педагогического воздействия

формами педагогического воздействия музея, с особенностями этого воздействия на

различные категории населения, а также с определением музея в системе учреждения образования

Слайд 6 Объект музейной педагогики
Объект музейной  педагогики – культурно-образовательные аспекты

Объект музейной педагогикиОбъект музейной  педагогики – культурно-образовательные аспекты музейной коммуникации, то

музейной коммуникации, то есть особый подход к происходящим в

музее диалоговым процессам, ставящий задачу участия в формировании свободной, творческой, инициативной личности, способной стать активным участником диалога.

Слайд 7 Ключевыми понятиями музейной педагогики
Музейный предмет
Музейная культура
Музейная

Ключевыми понятиями музейной педагогики Музейный предметМузейная культура Музейная коммуникация

коммуникация


Слайд 8 Цель музейной педагогики
создание условий для развития личности

Цель музейной педагогики создание условий для развития личности путём  включения её в многообразную деятельность музея.

путём  включения её в многообразную деятельность музея.


Слайд 9 Задачи музейной педагогики:
Воспитание любви к родному краю  и

Задачи музейной педагогики:Воспитание любви к родному краю  и людям, заботящимся о

людям, заботящимся о его процветании;
Формирование самосознания, становления активной

жизненной позиции, умения успешно адаптироваться в окружающем мире;
  Развитие творческих и организаторских способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить свою  неповторимую индивидуальность;
Формирование детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики;
Освоение нового типа  занятий, формирование профессиональной компетентности музейного педагога;
Формирование системы критериев и механизмов оценки образовательного результата музейной педагогики.
.Обогащение предметно-развивающей среды.
Формирование у дошкольников представления о музее.
Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.
Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.
Развитие речи и расширения словарного запаса.
Воспитание любви к природе родного края и чувство сопричастности к ее сбережению.
Воспитание культуры поведения.

Слайд 10 Принципы
принцип воспитывающего обучения;
связь исторического прошлого с сегодняшней жизнью;
принцип

Принципыпринцип воспитывающего обучения;связь исторического прошлого с сегодняшней жизнью;принцип научности;принцип наглядности;принцип предметности;принцип прочности усвоения знаний;принцип доступности

научности;
принцип наглядности;
принцип предметности;
принцип прочности усвоения знаний;
принцип доступности


Слайд 11 Музей
Основные направления:
-поисково- собирательское;
-экспозиционное( оформительское);
-экскурсионное;
-культурно-массовые мероприятия;



МузейОсновные направления:-поисково- собирательское;-экспозиционное( оформительское);-экскурсионное;-культурно-массовые мероприятия;

Слайд 12 Методы на уроке
Словесные:
-рассказ, беседа, лекция;
-сообщения учащихся;
-встреча с земляками
Наглядные:
-урок

Методы на урокеСловесные:-рассказ, беседа, лекция;-сообщения учащихся;-встреча с землякамиНаглядные:-урок экскурсия;-показ экспонатов школьного музея, коллекций подлинных предметов

экскурсия;
-показ экспонатов школьного музея, коллекций подлинных предметов


Слайд 13 Идет урок истории

Идет урок истории



Слайд 14 Методы на уроке
-использование наглядных пособий;
-просмотр альбомов, фотографий.
Практические:
-самостоятельная работа;
-разбор,

Методы на уроке-использование наглядных пособий;-просмотр альбомов, фотографий.Практические:-самостоятельная работа;-разбор, анализ, систематизация материала,-природоохранная деятельность

анализ, систематизация материала,
-природоохранная деятельность


Слайд 15 Экскурсия по музею
Экскурсию проводит Исаев Александр

Экскурсия по музеюЭкскурсию проводит Исаев Александр

Слайд 16 Результаты
Высокие показатели успеваемости по предмету;
Устойчивый ,высокий интерес к

РезультатыВысокие показатели успеваемости по предмету;Устойчивый ,высокий интерес к истории;Популярность кружка и

истории;
Популярность кружка и клуба;
Выбор элективных курсов;
Активное участие во внеклассных

мероприятиях;

Слайд 17 Результаты
Участие в разработке учебных пособий в виде презентаций;
Участие

РезультатыУчастие в разработке учебных пособий в виде презентаций;Участие и победа в конкурсах соревнованиях

и победа в конкурсах соревнованиях


Слайд 18 Музейная педагогика
*Воздействует на систему ценностей учащихся;
*Приобщает к истинной

Музейная педагогика *Воздействует на систему ценностей учащихся;*Приобщает к истинной культуре, делает их творцами, а не потребителями

культуре, делает их творцами, а не потребителями


Слайд 19 Литература
1. Алексеева Е.В. Музей в школе: практикум, Москва,

Литература1. Алексеева Е.В. Музей в школе: практикум, Москва, НП СТОиК, 2000г.2.

НП СТОиК, 2000г.
2. Кареонов В.А., Фаизова В.К. Современные педагогические

технологии в вопросах и ответах: методическое пособие, Саратов, 2002г.
3. Орешкина Т.Л. Героико-патриотическое воспитание в школе, Волгоград,2007 г.


  • Имя файла: istoriya-pedagogiki.pptx
  • Количество просмотров: 302
  • Количество скачиваний: 0