Презентация на тему Система оценки достижения планируемых результатов презентация к уроку

результатов?

Федеральный государственный
образовательный стандарт содержит
четкие требования к системе оценки
достижения планируемых результатов
(п. 4.1.8).


В соответствии с ними система оценки должна:

Фиксировать цели оценочной деятельности
Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ее результатов
Фиксировать условия и границы применения системы оценки

результатов
- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и

задачи;
- умение осуществлять информационный поиск;
- умение использовать знаково-символические средства;
- способность к осуществлению логических операций;
- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками.
3. Оценка предметных результатов
- способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.

(фиксация проявляемых учениками действий и качеств по заданным параметрам);
самооценка

ученика по принятым формам (например, лист с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности);
результаты учебных проектов;
результаты разнообразных внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников.

результаты – предметные,
метапредметные и личностные.

Правило 2. Кто оценивает?
Учитель и ученик вместе
определяют оценку и отметку.

решенных задач.
Правило 4. Где накапливать оценки и отметки? В

таблицах образовательных результатов (предметных,метапредметных , личностных) и
в «Портфеле достижений» («Портфолио»).

Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно.

успешности: 1) необходимый уровень (базовый) – решение

типовой задачи (умение действовать в привычной ситуации); 2) повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи (умение действовать в нестандартной ситуации, требующей применения имеющихся знаний); 3) максимальный уровень (НЕобязательный) - решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи» (умение действовать совершенно самостоятельно в незнакомой ситуации, требующей новых, не изучавшихся знаний).

оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее арифметическое баллов).
Итоговая

оценка за ступень начальной школы –
на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.