Презентация на тему Классификация игры

игры подвижные (игры с движениями, специально созданные народной или

научной педагогикой для решения определенных задач воспитания и обучения), умственные, сенсорные;

Игры специальных функций — семейные, игры в «Охоту», игры-ухаживания и т. д.;

Игры обычных функций — развивающие волю.

К. Гросс

-конструктивные, строительные;

Игры «внутренней правды» - дидактические с правилами.
Фридрих

Фребель -

немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, создатель понятия «детский сад».

силы;

Игры на закрепление знаний.
Януш Корчак польский писатель, педагог, врач.

Францевич  
русский педагог

самостоятельные);

Игры с правилами (подвижные и дидактические), специально созданные (придуманные

взрослыми с готовым содержанием и правилами).

Крупская
Надежда Константиновна
Заместитель народного комиссара просвещения РСФСР

ребенка (детей), — это самостоятельные или творческие игры;

Игры, возникающие

по инициативе взрослого, внедряющего их с образовательной и воспитательной целью (игры с правилами);

Игры, идущие от исторической инициативы, — народные игры, которые могут возникать как по инициативе взрослого, так и более старших детей.

С.Л. Новоселова Центр "Дошкольное детство" им. А.В.Запорожца

от субъектов игры
1-класс игр - игры, возникающие по

инициативе самих детей:
а. Игры - экспериментирования:
с природными объектами
общения с людьми
со специальными игрушками для
экспериментирования
б. Сюжетно-самодеятельные игры:
сюжетно-отобразительные
сюжетно-ролевые
театрализованные (режиссерские,
и игры-драматизации)

взрослого:
а. Обучающие игры:
автодидактические
сюжетно-дидактические
подвижные
музыкальные
учебно-предметные дидактические

традиций этноса:
а. Обрядовые игры:
*культовые

*семейные
*сезонные
б. Тренинговые игры:
*интеллектуальные
*сенсомоторные
в. Досуговые:
*игрища
*тихие
*забавляющие, развлекающие