Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компетентностный подход в образовании материал по теме

Содержание

Входящая диагностика Анкета для педагоговКак вы понимаете термин «компетентностный подход»?Чем вызвано появление компетентностного подхода?Какие преимущества он несёт для педагога и ученика?
Компетентностный подход в образовании. Современные требования к профессиональной компетенции Входящая диагностика Анкета для педагоговКак вы понимаете термин «компетентностный подход»?Чем вызвано появление «Главной сегодняшней задачей образования является производство компетентных людей – людей, Сегодня постараемся выяснить, какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу, чтобы Новые требования к системе образования закреплены в федеральном государственном образовательном Федеральный государственный образовательный стандарт – система требований, обязательных при реализации основных образовательных Ключевые особенности ФГОССтандарты первого поколенияпредъявляли требования, прежде всего, к ученику. ФГОС второго Цель образования:1 поколениеУсвоение знаний, умений, навыков.2 поколениеОбщекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся.Цель образования:Базируется на деятельностном подходе. от содержания к ценности образования, обновлению средств обучения.Смещение акцентов Основу развития личности ребенка составляет умение учиться. Цель образования - развитие личности Функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компетенцию обучающихся – умение учиться Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и «Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который должен Идеологической основой новых образовательных стандартов является компетентностный подход Компетентностный подходВажнейшим компонентом новой модели школьного образования является её ориентация на практические Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения: целей образования;отбора содержания Цель компетентностного подхода – обеспечение качества образования Компетентностный подход акцентирует внимание Основной результат образовательной деятельности – формирование ключевых компетентностей Компетентность -качество, приобретаемое учащимся в результате обучения, которое может быть продемонстрировано только на практике. Ключевые особенности компетентностного подходаЦель образования.Что нового узнает ученик в школе? Чему учить Ключевые особенности компетентностного подходаОрганизация учебного процесса.Как учить ученика? Организация учебного процесса.Как научить ученика учиться? ТрадиционныйКомпетентностный Ключевые особенности компетентностного подходаПозиция учителя:,информатор.Позиция учителя: организатор, консультант.ТрадиционныйКомпетентностный Ключевые особенности компетентностного подходаПозиция ученика:объект педагогических воздействий.Позиция ученика: субъект собственногоразвития.ТрадиционныйКомпетентностный Ключевые особенности компетентностного подходаРезультат образования.Знания, Умения, Навыки.Результат образования.ЗУН + приобретённые ученикамикомпетенции.ТрадиционныйКомпетентностный Ключевые особенности компетентностного подходаОценка результатов:5-бальная шкала.Оценка результатов:самоконтроль, самооценка,рейтинговая оценка,создание портфолио.ТрадиционныйКомпетентностный «Знать что-либо наизусть – все равно, что не знать ничего; это значит Методы обучениянекомпетентностныекомпетентностные Учитель должен: осознавать, каждый ребёнок имеет свой индивидуальный и неповторимый образ и Новая роль учителя Его руководящая роль скрыта от ученика.Учитель, прежде всего, – « Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить» ( А. Компетентностным является то задание, которое имеет не только учебное, но и жизненное Ребёнок должен чувствовать, что учение – это радость маленьких открытий. Что даёт компетентностный подход учителю и ученику?согласовать цели обучения, поставленные педагогами, с Компетентностный подход позволяетповысить степень мотивации учения за счет осознания его пользы для К -О -М -П -Е -Т -Е -Н -Т -Н -О -С Рефлексивный экранСамым интересным для меня было…Самым полезным для меня было…Самым неожиданным для
Слайды презентации

Слайд 2 Входящая диагностика Анкета для педагогов
Как вы понимаете термин «компетентностный

Входящая диагностика Анкета для педагоговКак вы понимаете термин «компетентностный подход»?Чем вызвано

подход»?
Чем вызвано появление компетентностного подхода?
Какие преимущества он несёт для

педагога и ученика?

Слайд 3

«Главной сегодняшней задачей образования является производство

«Главной сегодняшней задачей образования является производство компетентных людей – людей,

компетентных людей – людей, которые были бы способны применять

свои знания в изменяющихся условиях, и …чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни».
М.Ноулз
Модернизация системы образования предполагает переход в компетентностное образование, и здесь большую роль играет учитель.





Слайд 4 Сегодня постараемся выяснить, какими методиками и технологиями необходимо

Сегодня постараемся выяснить, какими методиками и технологиями необходимо владеть современному педагогу,

владеть современному педагогу, чтобы развивать в учащихся умения, навыки,

которые он сможет применить в различных жизненных ситуациях.

Также мы будем вести разговор о тех компетентностях, которыми должен обладать сам учитель, и которые должны развиваться у учащихся в школе.

Слайд 5 Новые требования к системе образования закреплены

Новые требования к системе образования закреплены в федеральном государственном образовательном

в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС

НОО), утверждённым Министерством образования и науки РФ
в октябре 2009 года.

Слайд 6
Федеральный государственный образовательный стандарт –
система требований, обязательных

Федеральный государственный образовательный стандарт – система требований, обязательных при реализации основных

при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего,

среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.


Слайд 7
Ключевые особенности ФГОС
Стандарты первого
поколения
предъявляли требования,
прежде всего,

Ключевые особенности ФГОССтандарты первого поколенияпредъявляли требования, прежде всего, к ученику. ФГОС

к ученику.




ФГОС второго
поколения
предъявляют
требования
к системе образования


в целом.




Слайд 8 Цель образования:
1 поколение

Усвоение знаний, умений, навыков.
2 поколение

Общекультурное, личностное

Цель образования:1 поколениеУсвоение знаний, умений, навыков.2 поколениеОбщекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся.Цель образования:Базируется на деятельностном подходе.

и познавательное развитие обучающихся.
Цель образования:

Базируется на деятельностном подходе.

Слайд 9
от содержания к ценности образования,

от содержания к ценности образования, обновлению средств обучения.Смещение акцентов

обновлению средств обучения.
Смещение акцентов нового стандарта:
Чему учить?

Обновление
содержания
образования

Как учить?

Обновление
технологий


образования

Ради чего учить??

Ценности
образования

Слайд 10 Основу развития личности ребенка составляет умение учиться.
Цель образования

Основу развития личности ребенка составляет умение учиться. Цель образования - развитие

- развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов

деятельности.

Развитие личности в рамках деятельностного подхода обеспечивается формированием универсальных учебных действий.

Слайд 11 Функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компетенцию

Функция универсальных учебных действий – обеспечить ключевую компетенцию обучающихся – умение учиться

обучающихся – умение учиться

Слайд 12 Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не

Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений

система знаний, умений и навыков сама по себе, а

набор заявленных государством ключевых компетенций
в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах.

(Стратегия модернизации образования в РФ)

Слайд 13 «Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить,

«Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который

а факел, который должен гореть» Плутарх
В новых стандартах речь

идет не о формировании каких-либо качеств заранее заданных педагогом, не о преобразовании ребенка педагогом, а о помощи ребенку в развитии качеств, способностей, возможностей, заложенных в нём изначально.






Слайд 14 Идеологической основой
новых образовательных стандартов является

Идеологической основой новых образовательных стандартов является компетентностный подход

компетентностный подход

Слайд 15 Компетентностный подход
Важнейшим компонентом новой модели школьного образования является

Компетентностный подходВажнейшим компонентом новой модели школьного образования является её ориентация на

её ориентация на практические навыки, на способность применять знания,

реализовывать собственные проекты, т.е. компетентностный подход.

Инновационное развитие страны требует, чтобы к 2015 году все учебные программы и методы обучения были обновлены с использованием элементов компетентностного подхода.

Слайд 16 Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения:
целей

Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения: целей образования;отбора содержания образования;организации образовательного процесса;оценки образовательных результатов.

образования;
отбора содержания образования;
организации образовательного процесса;
оценки образовательных результатов.

Слайд 17 Цель компетентностного подхода – обеспечение качества образования

Цель компетентностного подхода – обеспечение качества образования Компетентностный подход акцентирует внимание

Компетентностный подход акцентирует внимание на результат образования, в качестве

результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в разных ситуациях.

Слайд 18 Основной результат образовательной деятельности – формирование ключевых компетентностей

Основной результат образовательной деятельности – формирование ключевых компетентностей Компетенция


Компетенция - то, на что претендуют или

то, что необходимо достичь.
Термин компетентность определяет, что из
желаемого достиг конкретный человек, т.е. носит личностный характер.
Компетентность – это мера освоения компетенции.

Слайд 19 Компетентность -
качество, приобретаемое учащимся в результате обучения, которое

Компетентность -качество, приобретаемое учащимся в результате обучения, которое может быть продемонстрировано только на практике.

может быть продемонстрировано только на практике.

Слайд 20
Ключевые особенности компетентностного подхода

Цель образования.
Что нового узнает
ученик

Ключевые особенности компетентностного подходаЦель образования.Что нового узнает ученик в школе? Чему

в школе?
Чему учить
ученика?

Цель образования.
Чему научится
за годы

обучения?
Для чего учиться
ученику?
(ключевые компетенции)



Традиционный

Компетентностный

Слайд 21 Ключевые особенности компетентностного подхода

Организация
учебного процесса.
Как учить
ученика?

Ключевые особенности компетентностного подходаОрганизация учебного процесса.Как учить ученика? Организация учебного процесса.Как научить ученика учиться? ТрадиционныйКомпетентностный


Организация
учебного процесса.
Как научить
ученика учиться?


Традиционный
Компетентностный

Слайд 22 Ключевые особенности компетентностного подхода

Позиция учителя:
,
информатор.

Позиция учителя:
организатор,
консультант.


Традиционный
Компетентностный

Ключевые особенности компетентностного подходаПозиция учителя:,информатор.Позиция учителя: организатор, консультант.ТрадиционныйКомпетентностный

Слайд 23 Ключевые особенности компетентностного подхода

Позиция ученика:
объект
педагогических
воздействий.

Позиция ученика:

Ключевые особенности компетентностного подходаПозиция ученика:объект педагогических воздействий.Позиция ученика: субъект собственногоразвития.ТрадиционныйКомпетентностный

субъект
собственного
развития.


Традиционный
Компетентностный

Слайд 24 Ключевые особенности компетентностного подхода

Результат
образования.
Знания,
Умения,
Навыки.

Результат
образования.
ЗУН

Ключевые особенности компетентностного подходаРезультат образования.Знания, Умения, Навыки.Результат образования.ЗУН + приобретённые ученикамикомпетенции.ТрадиционныйКомпетентностный

+
приобретённые
учениками
компетенции.


Традиционный
Компетентностный

Слайд 25 Ключевые особенности компетентностного подхода

Оценка
результатов:
5-бальная шкала.



Оценка
результатов:
самоконтроль,
самооценка,
рейтинговая

Ключевые особенности компетентностного подходаОценка результатов:5-бальная шкала.Оценка результатов:самоконтроль, самооценка,рейтинговая оценка,создание портфолио.ТрадиционныйКомпетентностный

оценка,
создание
портфолио.


Традиционный
Компетентностный

Слайд 26
«Знать что-либо наизусть – все равно, что не

«Знать что-либо наизусть – все равно, что не знать ничего; это

знать ничего; это значит владеть тем, что дано лишь

на хранение памяти».
М.Монтень
« Если ученик в школе не научился сам творить, то в жизни он будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».
Л. Н. Толстой
«Не для школы, для жизни учимся». (латинское изречение)

Слайд 27 Методы обучения
некомпетентностные
компетентностные

Методы обучениянекомпетентностныекомпетентностные

Слайд 28 Учитель должен:
осознавать, каждый ребёнок имеет свой индивидуальный и

Учитель должен: осознавать, каждый ребёнок имеет свой индивидуальный и неповторимый образ

неповторимый образ и помогать ему в развитии;
уйти от

репродуктивного способа обучения;
перейти на другой тин отношений между участниками образовательного процесса;
сформировать доброжелательную обстановку в классе, повысить самооценку и коммуникативную компетентность школьников.

Слайд 29 Новая роль учителя
Его руководящая роль скрыта от

Новая роль учителя Его руководящая роль скрыта от ученика.Учитель, прежде всего,

ученика.
Учитель, прежде всего, – партнёр, консультант по учебному общению.
Ведущими

методами обучения становятся совместные обсуждения, размышления, поиск, открытия.
Учитель должен суметь перестроиться на данный принцип работы. Он не диктатор. Он лишь задаёт наводящие вопросы, ведёт дискуссию, предоставляя ученикам свободу выбора способов, средств и видов деятельности.

Слайд 30 « Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит

« Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить» (

её находить» ( А. Дистервег)

Личность развивается только в процессе

собственной деятельности.

Научить человека плавать можно только в воде, а научить действовать (в том числе и совершать умственные действия) можно только в процессе деятельности.

Слайд 31 Компетентностным
является то задание, которое имеет не только

Компетентностным является то задание, которое имеет не только учебное, но и

учебное, но и жизненное обоснование и не вызывает у

думающего ученика безответного вопроса
«А зачем мы это делаем?»

Слайд 32 Ребёнок должен чувствовать, что учение – это радость

Ребёнок должен чувствовать, что учение – это радость маленьких открытий.

маленьких открытий.

Слайд 33 Что даёт компетентностный подход учителю и ученику?
согласовать цели

Что даёт компетентностный подход учителю и ученику?согласовать цели обучения, поставленные педагогами,

обучения, поставленные педагогами, с собственными целями учащихся;

подготовить учеников к

сознательному и ответственному обучению в вузе и колледже;

подготовить учащихся к успеху в жизни, развивающейся по непредсказуемым законам


Слайд 34 Компетентностный подход позволяет
повысить степень мотивации учения за счет

Компетентностный подход позволяетповысить степень мотивации учения за счет осознания его пользы

осознания его пользы для сегодняшней и дальнейшей жизни учащихся;

облегчить

труд учителя за счет постепенного повышения степени самостоятельности и ответственности учащихся в учении: «учитель-рикша» должен превратиться в «учителя-вагоновожатого» (Л.С.Выготский)

Слайд 35 К -
О -
М -
П -
Е -
Т -
Е -
Н

К -О -М -П -Е -Т -Е -Н -Т -Н -О

-
Т -
Н -
О -
С -
Т -
Ь -
креативность, …
организованность, …
модернизация

, …
планирование , …
единство , …
толерантность , …
единомышленники , …
новизна , …
творчество , …
научность , …
осведомленность , …
сотрудничество , …
терпимость , …
  • Имя файла: kompetentnostnyy-podhod-v-obrazovanii-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация Дикие животные презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)
Следующая - Использование нестандартного оборудования для развития творчества детей на занятиях по изо презентация к уроку по аппликации, лепке по теме

Похожие презентации

Классный час в форме деловой игры Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила! классный час (4 класс) по теме Классный час в форме деловой игры Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила! классный час (4 класс) по теме 193
Гуманитаризация обучения математики Гуманитаризация обучения математики 110
Классный час Толерантность - дорога к миру Классный час Толерантность - дорога к миру 131
Детская организация. Республика мальчишек и девчонок ДРУЖБА Детская организация. Республика мальчишек и девчонок ДРУЖБА 162
Единый всекубанский классный час С Победой в сердце! классный час (1, 2, 3, 4 класс) Единый всекубанский классный час С Победой в сердце! классный час (1, 2, 3, 4 класс) 117
Смешанное обучение Смешанное обучение 113
презентация Особенности использования в организации образовательного процесса форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям современных детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО презентация к уроку по логопедии презентация Особенности использования в организации образовательного процесса форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям современных детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО презентация к уроку по логопедии 95
Презентация внеклассного мероприятия по теме Матрёшка- русская душа классный час (2 класс) Презентация внеклассного мероприятия по теме Матрёшка- русская душа классный час (2 класс) 120
Русское декоративно-прикладное искусство методическая разработка по теме Русское декоративно-прикладное искусство методическая разработка по теме 131
Презентация Исследовательский проект Награды нашего класса Презентация Исследовательский проект Награды нашего класса 100
zdorove1 chast1 zdorove1 chast1 116
Презентация Живое слово ветерана Презентация Живое слово ветерана 157
Объяснительная записка Объяснительная записка 155
Диагностические методы изучения личности учащегося методическая разработка по теме Диагностические методы изучения личности учащегося методическая разработка по теме 114
Со-бытие Сказочные места в Ярославской области методическая разработка (3, 4 класс) Со-бытие Сказочные места в Ярославской области методическая разработка (3, 4 класс) 118
Проект Осень золотая Проект Осень золотая 81
Презентация к внеклассному мероприятию, посвящённому осени. презентация к уроку (3 класс) по теме Презентация к внеклассному мероприятию, посвящённому осени. презентация к уроку (3 класс) по теме 94
Портфоліо моїх досягнень Портфоліо моїх досягнень 121
Презентация Курочки-красавицы и Петухи-красавцы! Презентация Курочки-красавицы и Петухи-красавцы! 106
Балаларны татар һәм ана телләренә өйрәтүдә ИКТ уеннар һәм интернет чыганаклар” ИКТ игры и интернет ресурсы в обучение детей татарскому и родному языку презентация Балаларны татар һәм ана телләренә өйрәтүдә ИКТ уеннар һәм интернет чыганаклар” ИКТ игры и интернет ресурсы в обучение детей татарскому и родному языку презентация 154
ПРАЗДНИК ВЕЖЛИВОСТИ БУДЕМ ВЕЖЛИВЫ И ДОБРЫ ВСЕГДА! методическая разработка по теме ПРАЗДНИК ВЕЖЛИВОСТИ БУДЕМ ВЕЖЛИВЫ И ДОБРЫ ВСЕГДА! методическая разработка по теме 125
Презентация к классному часу Моя семья, 1 класс классный час (1 класс) Презентация к классному часу Моя семья, 1 класс классный час (1 класс) 188
Психологические аспекты использования ИКТ или страничка для родителей занимательные факты Психологические аспекты использования ИКТ или страничка для родителей занимательные факты 108
Культура поведения младших школьников Культура поведения младших школьников 107
Презентация к занятию по автоматизации звука Ш презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Презентация к занятию по автоматизации звука Ш презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 100
Концепция развития российского математического образования Концепция развития российского математического образования 90
chto pereputal hudozhnik chto pereputal hudozhnik 126
Фотоконкурс Благоустройство школьного двора проект (1, 2, 3, 4 класс) по теме Фотоконкурс Благоустройство школьного двора проект (1, 2, 3, 4 класс) по теме 49
Пропал без вести материал (2 класс) Пропал без вести материал (2 класс) 53
Коррекционно-развивающее занятие Коррекционно-развивающее занятие 86