Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Коррекционая программа Формирование графических навыков у детей с нарушением речи методическая разработка (логопедия, старшая группа) по теме

Актуальность:Коррекционно-развивающая деятельность с детьми по формированию графических навыков необходима потому, что:У детей слабо развиты мелкие мышцы руки;Несовершенна координация движений руки;Зрительные и двигательные анализаторы находятся в разной стадии развития;
«Развитие графических навыков у детей с нарушением речи»(коррекционно – развивающая программа)Составитель: Шведина Елена Анатольевна Актуальность:Коррекционно-развивающая деятельность с детьми по формированию графических навыков необходима потому, что:У детей Цель: Сформировать графические навыки у детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушение Этапы реализации:Подобрать методики, позволяющие выявить проблемы подготовки руки к письму.Провести диагностику навыков Параметры отслеживания:Умение правильно держать карандаш;Умение штриховать, соблюдая контур-сплошная штриховка;-штриховка в заданном направлении;Умение Итоги первичной диагностики:Было обследовано 12 детей, по итогам диагностики были выявлены следующие Тематическое планирование Данные повторной диагностикиУровень сформированности графических навыков составил 1,8 балла – 89%, в Ожидаемый результат:Знать:Основные термины (клетка, стороны клетки, углы, диагонали в квадратов и прямоугольников, Автор программы: Шведина Елена Анатольевна,Воспитатель логопедической группы, ДОУ №1 «Снегурочка»
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность:
Коррекционно-развивающая деятельность с детьми по формированию графических навыков

Актуальность:Коррекционно-развивающая деятельность с детьми по формированию графических навыков необходима потому, что:У

необходима потому, что:
У детей слабо развиты мелкие мышцы руки;
Несовершенна

координация движений руки;
Зрительные и двигательные анализаторы находятся в разной стадии развития;

Слайд 3 Цель: Сформировать графические навыки у детей старшего дошкольного

Цель: Сформировать графические навыки у детей старшего дошкольного возраста, имеющих

возраста, имеющих нарушение речи.
Задачи:
Сформировать у ребенка навык правильно держать

карандаш;
Научить ориентироваться на листе бумаги,
Знать основные термины, пользоваться ими при выполнении задания;
Соблюдать гигиенические правила письма;

Слайд 4 Этапы реализации:
Подобрать методики, позволяющие выявить проблемы подготовки руки

Этапы реализации:Подобрать методики, позволяющие выявить проблемы подготовки руки к письму.Провести диагностику

к письму.
Провести диагностику навыков детей.
Разработать специальные упражнения, направленные на

формирование у детей графических навыков.
Составить план работы с детьми на год.
Апробировать данную программу с детьми старшей логопедической группы.
Провести повторную диагностику.



Слайд 5 Параметры отслеживания:
Умение правильно держать карандаш;
Умение штриховать, соблюдая контур
-сплошная

Параметры отслеживания:Умение правильно держать карандаш;Умение штриховать, соблюдая контур-сплошная штриховка;-штриховка в заданном

штриховка;
-штриховка в заданном направлении;
Умение ориентироваться на листе бумаги (верх,

низ, середина и т.д.)
Умение обводить контуры:
-по точкам и пунктиру;
-клеточкам;
Умение проводить линии:
прямые;
ломаные;
замкнутые;
Уровни: низкий -0 баллов; средний- 1 балл; высокий-2 балла;


Слайд 6 Итоги первичной диагностики:
Было обследовано 12 детей, по итогам

Итоги первичной диагностики:Было обследовано 12 детей, по итогам диагностики были выявлены

диагностики были выявлены следующие показатели:
Уровень сформированности графических навыков составил

0.9балла – 45%
низкий уровень - 3 ребенка
средний уровень – 9 детей;

Слайд 7 Тематическое планирование

Тематическое планирование

Слайд 10 Данные повторной диагностики
Уровень сформированности графических навыков составил 1,8

Данные повторной диагностикиУровень сформированности графических навыков составил 1,8 балла – 89%,

балла – 89%, в том числе:
Умение правильно держать карандаш

-91%
Умение штриховать, соблюдая контур- 85%
Умение ориентироваться на листе бумаги – 83%
Умение обводить контуры – 93%
Умение проводить линии – 87%
Средний уровень – 5 детей, высокий уровень -7 детей
Положительная динамика составила 44%


Слайд 11 Ожидаемый результат:
Знать:
Основные термины (клетка, стороны клетки, углы, диагонали

Ожидаемый результат:Знать:Основные термины (клетка, стороны клетки, углы, диагонали в квадратов и

в квадратов и прямоугольников, орнамент, обводка, штриховка.
Уметь:
Правильно держать карандаш;
Ориентироваться

на листе бумаги;
Штриховать, соблюдая контур;
Обводить контуры по клеточкам, точкам, пунктиру;
проводить прямые, ломаные и замкнутые линии;


  • Имя файла: korrektsionaya-programma-formirovanie-graficheskih-navykov-u-detey-s-narusheniem-rechi-metodicheskaya-razrabotka-logopediya-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0