Презентация на тему Лекция: Преемственность дошкольного и начального общего образования в контексте реализации ФГОС ДО материал

детей требует нового подхода к осуществлению преемственности детского сада

и школы, построении новой модели выпускника, что позволит обеспечить непрерывность образовательного процесса.

(ФГОС ДО) и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего

образования ( ФГОС НОО ) – важный этап преемственности детского сада и школы.

Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться

детским садом и школой подразумевается система связей, обеспечивающая взаимодействие

основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка..

это ориентация на требования школы, формирование тех фундаментальных личностных

качеств и достижение дошкольниками необходимого уровня общего развития, которые служат основой для начального обучения в школе

на достигнутый старшими дошкольниками уровень развития, и дальнейшее развитие

накопленного им потенциала, подготавливая его таким образом к переходу в среднее звено образования.

общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы

настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования

силах
Положительное отношение к себе и другим
Развитость воображения, фантазии, творчества
Умение

подчиняться социальным нормам

Развитость крупной и мелкой моторики

Проявление любознатель-ности

Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности

Способность к принятию собственных решений

физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;
Формирование инициативности, самостоятельности, ответственности ребенка и предпосылок к учебной деятельности;
Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных ценностей

ФГОС начальной школы

Укрепление физического и духовного здоровья

Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности

Духовно-нравственное развитие и воспитание

Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок универсальных учебных действий.

благодаря которым ребенок осваивает все компоненты учебной деятельности.

достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение

в школе.


Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
проведение диагностики

по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

Работа с педагогами

учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
консультации

с педагогами ДОУ и школы;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения;
заседания родительских клубов

Работа с родителями

взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
участие

в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

Работа с детьми