Презентация на тему Организация работы учителя-логопеда в МДОУ, не имеющих специализированных групп. презентация по логопедии по теме

в дошкольном образовательном учреждении в целях оказания помощи воспитанникам,

имеющим нарушения произносительной стороны речи и нарушения в развитии устной речи.

устной речи дошкольников;
пропаганда специальных знаний по логопедии среди педагогов,

родителей (законных представителей) воспитанников детского сада.

НЕ ИМЕЮЩЕМ В СВОЕЙ СТРУКТУРЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ГРУПП
Общие положения
Документация
Должностная инструкция

учителя-логопеда

учреждении может быть составлено на основании предложений к созданию

«Положения о работе учителя-логопеда в детском саду, не имеющем в своей структуре специализированных групп», составленного активом дефектологов г. Москвы под руководством Н.С. Челей, зав. лабораторией дефектологии МИОО, при участии старших логопедов Цыганковой О.П (Зеленоград) и Машковой М В.
Утверждено 24 февраля 2000 года

специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей.
Учитель-логопед

работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы —20). График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.
В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию.

звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
Учитель-логопед в детском саду

обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в районе, повышать свою квалификацию.
На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.

направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода

ребёнка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несёт ответственности за полное устранение дефекта.
Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей 5-6-летнего возраста, остальные дети обследуются в течение года.
Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять 20 - 25 детей в течение года.

логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей

детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.
Работа по исправлению речи проводится 2-3 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.

занятий проводимых в МДОУ.
В дошкольном учреждении должны быть созданы

все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет (оборудование кабинета см. в "Программе обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи", составители Г.А. Каше и Т.Е. Филичева).

групп:
положение об организации работы учителя – логопеда в детском

саду, не имеющем специализированных групп
журнал обследования речи детей, посещающих данное дошкольное образовательное учреждение (с 3-х до 7-и лет);
список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения;
индивидуальные тетради для занятий детей;
журнал посещаемости занятий;
план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи);

работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения раз

в полгода, с указанием даты ввода и окончания занятий.
Календарный /перспективный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми.
Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным образовательным учреждением
График работы учителя-логопеда, утвержденный руководителем дошкольного образовательного учреждения, согласованный с администрацией учреждения.
Картотека с перечислением оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедичес­ком кабинете;
Копии отчетов об эффективности коррекционной (логопедической) работы за учебный год.

дефектологическое образование, повышать свою квалификацию.
Учитель-логопед в своей работе руководствуется

Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка; Уставом дошкольного образовательного учреждения; инструкцией по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста, настоящей должностной инструкцией;

методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном

учреждении, районе, округе, городе.
Работает по графику, составленному исходя из 20-часо-вой рабочей недели, утвержденного руководителем образовательного учреждения, согласованного с профсоюзной организацией.
Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся: (воспитанников) в период образовательного процесса.
Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Осуществляет динамическое наблюдение за детьми, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ, учителями-логопедами школ, воспитателями дошкольных образовательных учреждений.

и коррекции в рамках государственных стандартов.
Обеспечивает уровень подготовки обучающихся

(воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.
Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.
Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка.

Федерации.
Учитель-логопед имеет право присутствовать на любых занятиях, проводимых с

дошкольниками.
Повышать свою квалификацию.
Проходить аттестацию в соответствии с «Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» от 26.06.2000 №1908.
Имеет отпуск 56 календарных дней (48 рабочих дней).