Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс Технология ТРИЗ-как средство формирования творческих способностей учащихся презентация к уроку

Содержание

«Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью»
Мастер-классСтрельцова Л.Ю.учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ Кагальницкая СОШ Азовского районаСтрельцова «Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а «Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в принципе, ибо факты «Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей учащихся» ТРИЗТеорияРешенияИзобретательскихЗадач Цели:Развитие интереса к предметам;Овладение новым способом решения задач;формирование и развитие способностей учащихся, ТРИЗ-  теория решения изобретательских задач, разработана  в СССР в 1946 У педагога, использующего ТРИЗ, дети занимаются с увлечением и без перегрузок осваивают Сценаристам и писателям технологии Развития Творческого Воображения (РТВ — раздел ТРИЗ) помогут развить Триз формирует:стиль мышления, направленный на самостоятельную генерацию знаний; умение видеть, ставить и Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗИспользование да-нетки для формирования темы урока, События Устройство конструктора «было» (первое состояние объекта); «стало» (второе состояние объекта); «что В математике речь всегда идет о каких-то преобразованиях. Преобразование производится с помощью Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных и Создайте «паспорт»  для обобщения по любой теме «Метод маленьких человечков».  Объяснять внутреннее строение тел и их свойства Смоделируйте свойства твердых тел, жидкостей и газов:Почему сквозь твердое тело нельзя провести Системный лифт  При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился Системный лифт по русскому языкуТекстпредложениесловосочетание слово корень   -норк- Творчество - такая деятельность людей, которая приводит к получению нового и оригинального Замените выделенные слова синонимами		В сентябре у нас стоит хорошая погода. Дождливых дней Исправьте предложения:Ёж смотался в клубок. Я уже ездил на самолёте. Мы готовились Вставьте словарные словаНе велик . . .     , Вставить прилагательныеНезаметно прошло (   ) лето. По небу поплыли ( Что на что похоже?  настольная лампа на тыква на ... арбуз Чем мечтают стать некоторые предметы?  веник мечтает стать ... мыльный пузырь Игра «Сочините последнюю строчку в стихотворении» 	Сел на ветку снегирек.	Брызнул дождик СинквейнЭто стихотворение, состоящее из 5 строк, в котором человек высказывает свое отношение 1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.2 строка – два прилагательных, характеризующие Пример1  истина2  вечная, удивительная3  бежит, волнует4  загадочная Составьте синквейн 1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.2 строка – два прилагательных, характеризующие Ответы детей:1.мяч2.круглый, упругий3.попадает, прыгает, плавает4. игра Рефлексия  Составление паспорта технологии ТРИЗ Рефлексия  Составление паспорта технологии ТРИЗ Спасибо за сотрудничество! Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено

«Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли,

усилиями своей мысли, а не памятью»

Л. Н. Толстой

Слайд 3 «Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя

«Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, изжило себя в принципе, ибо

в принципе, ибо факты быстро устаревают, а их объем

стремится к бесконечности».


А.И.Гин


Слайд 4 «Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей

«Технология ТРИЗ – как средство формирования творческих способностей учащихся»

учащихся»


Слайд 5 ТРИЗ
Теория
Решения
Изобретательских
Задач

ТРИЗТеорияРешенияИзобретательскихЗадач

Слайд 6 Цели:
Развитие интереса к предметам;
Овладение новым способом решения задач;
формирование

Цели:Развитие интереса к предметам;Овладение новым способом решения задач;формирование и развитие способностей

и развитие способностей учащихся, необходимых для выполнения творческой деятельности.



Слайд 7 ТРИЗ-
теория решения изобретательских задач, разработана

ТРИЗ- теория решения изобретательских задач, разработана в СССР в 1946 году

в СССР в 1946 году
Генрихом Сауловичем Альтшуллером

и его коллегами.

Слайд 8 У педагога, использующего ТРИЗ, дети занимаются с увлечением

У педагога, использующего ТРИЗ, дети занимаются с увлечением и без перегрузок

и без перегрузок осваивают новые знания, развивают речь и

мышление

ТРИЗ


Слайд 9 Сценаристам и писателям технологии Развития Творческого Воображения (РТВ —

Сценаристам и писателям технологии Развития Творческого Воображения (РТВ — раздел ТРИЗ) помогут

раздел ТРИЗ) помогут развить сюжеты произведений, придумать неординарные фантастические

объекты


Слайд 10 Триз формирует:
стиль мышления, направленный на самостоятельную генерацию знаний;

Триз формирует:стиль мышления, направленный на самостоятельную генерацию знаний; умение видеть, ставить

умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей

области деятельности;
умение выделять закономерности;
воспитание мировоззренческой установки восприятия жизни как динамического пространства открытых задач.
А это значит, что данная технология отвечает задачам, поставленными ФГОС.

Слайд 14 Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗ
Использование да-нетки

Приведу фрагменты уроков с использованием приемов ТРИЗИспользование да-нетки для формирования темы

для формирования темы урока, повторения пройденного материала.
- Я загадала

название геометрической фигуры. Она есть среди фигур на слайде. Отгадав её, вы сможете узнать тему нашего урока. Я вам буду подсказывать, отвечая на ваши вопросы, но отвечать я могу только «да» или «нет».

Слайд 16 События Устройство конструктора
«было» (первое состояние объекта);
«стало» (второе состояние

События Устройство конструктора «было» (первое состояние объекта); «стало» (второе состояние объекта);

объекта);
«что изменилось» (указывается имя признака и направление изменения

значений).
Конструктор будет иметь вид:


Слайд 18 В математике речь всегда идет о каких-то преобразованиях.

В математике речь всегда идет о каких-то преобразованиях. Преобразование производится с

Преобразование производится с помощью оператора. Таким оператором может быть

и знак арифметической операции, и геометрическое преобразование.

Слайд 19 Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний;

Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных

для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления; создания

краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями (русский язык, математика, окружающий мир, литература).

Обязательно создаем паспорт литературного героя.
Например, вот такой паспорт можно создать,
изучая
произведение А.П. Чехова«Белолобый»:
Имя – волчиха
Автор (создатель) – А.П. Чехова
Прописка – рассказ для детей А.П. Чехова«Белолобый»
Где живет – в лесу
Чем занимается – оберегает волчат, охотится
Особые приметы –хорошая заботливая мать, умная, добрая, больная, старая, потеряла чутьё, мнительная, пыталась добыть пищу своим малышам
отношение к ней автора- сочувствие, жалость, сопереживание.


Слайд 20 Создайте «паспорт» для обобщения по любой теме

Создайте «паспорт» для обобщения по любой теме

Слайд 21 «Метод маленьких человечков».
Объяснять внутреннее строение

«Метод маленьких человечков». Объяснять внутреннее строение тел и их свойства

тел и их свойства можно так: «Тела, окружающие нас

состоят из человечков, но они очень малы и мы их не можем увидеть. Маленькие человечки – молекулы, из которых состоят вещества. Они постоянно движутся. В твердом теле человечков очень много, они держатся за руки и стоят близко друг к другу, в жидкостях человечки стоят свободнее и между ними могут «пройти» другие человечки, а в газах расстояние между человечками самое большое. Передача «информации» быстрее всего происходит в твердом теле, затем в жидкостях, медленнее всего в газах».



Слайд 22 Смоделируйте свойства твердых тел, жидкостей и газов:
Почему сквозь

Смоделируйте свойства твердых тел, жидкостей и газов:Почему сквозь твердое тело нельзя

твердое тело нельзя провести руку, а сквозь жидкое можно?

Почему жидкость принимает форму сосуда?
Почему запах от духов распространяется по всей комнате?»
Какое тело нагреется быстрее?
Какое тело лучше проводит звук?

Слайд 23 Системный лифт
При знакомстве с Солнечной системой

Системный лифт При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился

(3 класс) очень пригодился системный лифт. На примере лифта

мы актуализировали необходимые знания и перешли к изучению нового материала:
«Класс →третий этаж → школа → улица
Ленина → село Кагальник→ Азовский район→ Ростовская область→ Российская Федерация → материк Евразия → Северное полушарие → планета Земля → Солнечная система».


Слайд 24 Системный лифт по русскому языку
Текст
предложение
словосочетание
слово
корень

Системный лифт по русскому языкуТекстпредложениесловосочетание слово корень  -норк-

-норк-


Слайд 25 Творчество -
такая деятельность людей, которая приводит к

Творчество - такая деятельность людей, которая приводит к получению нового и

получению нового и оригинального продукта;
это созидание, порождающее духовные и

материальные ценности.


Слайд 26 Замените выделенные слова синонимами
В сентябре у нас стоит

Замените выделенные слова синонимами		В сентябре у нас стоит хорошая погода. Дождливых

хорошая погода. Дождливых дней почти не бывает. Весело светит солнце.

Золотом горят деревья. Казалось, что они собираются на весёлое торжество и надевают свои наряды. В воздухе ощущается какая-то особая, бодрящая свежесть.
 


Слайд 27 Исправьте предложения:
Ёж смотался в клубок.
Я уже ездил

Исправьте предложения:Ёж смотался в клубок. Я уже ездил на самолёте. Мы

на самолёте.
Мы готовились встречать пернатых птиц.
Речка замёрзла

льдом.
Меня пробудил мой папа.


Слайд 28 Вставьте словарные слова
Не велик . . .

Вставьте словарные словаНе велик . . .   , да

, да краснеет нос.

. . . любит чистоту.
Чужбина — калина, родина — . . .

. . . человек добро помнит.


мороз

Посуда

. . . . . .

. . . . . .

малина .

Русский


Слайд 29 Вставить прилагательные
Незаметно прошло ( ) лето.

Вставить прилагательныеНезаметно прошло (  ) лето. По небу поплыли (

По небу поплыли ( ) тучи. Как сквозь

сито, засеял из них ( ) дождь. На поверхности луж плавают( ) листья. В кустах готовится к зиме ( ) ежик. Он натаскал в ямку траву, листья, мох, устроил себе ( ) гнездо. Ветер шуршит ( ) листьями. Всю землю скоро покроет ( ) снег.


Слайд 30 Что на что похоже?
настольная лампа на
тыква

Что на что похоже? настольная лампа на тыква на ... арбуз

на ...
арбуз на …
люстра на ...
утюг на




Слайд 31 Чем мечтают стать некоторые предметы?
веник мечтает стать

Чем мечтают стать некоторые предметы? веник мечтает стать ... мыльный пузырь

...
мыльный пузырь ...
перышко ...
огородное чучело ...


снежная баба ...

Слайд 32 Игра «Сочините последнюю строчку в стихотворении»
Сел на ветку

Игра «Сочините последнюю строчку в стихотворении» 	Сел на ветку снегирек.	Брызнул

снегирек.
Брызнул дождик - он промок,
Ветерок, подуй слегка,
(Обсуши нам …



Слайд 33 Синквейн
Это стихотворение, состоящее из 5 строк, в котором

СинквейнЭто стихотворение, состоящее из 5 строк, в котором человек высказывает свое

человек высказывает свое отношение к чему-либо, кому-либо.
Синквейн требует

синтеза информации и материала в кратких выражениях
Эти 5 строк сочиняют по особым правилам, в строгом порядке.

Слайд 34 1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.
2 строка

1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.2 строка – два прилагательных,

– два прилагательных, характеризующие данное понятие.
3 строка – три

глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
5 строка- обычно одно слово, вывод, в котором человек выражает свои чувства связанные с данным понятием


Слайд 35 Пример
1 истина
2 вечная, удивительная
3

Пример1 истина2 вечная, удивительная3 бежит, волнует4 загадочная неизвестность5 истина - поиск

бежит, волнует
4 загадочная неизвестность
5 истина - поиск


Слайд 36 Составьте синквейн

Составьте синквейн

Слайд 37 1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.
2 строка

1 строка - ключевое слово, определяющее синквейн.2 строка – два прилагательных,

– два прилагательных, характеризующие данное понятие.
3 строка – три

глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
5 строка- обычно одно слово, вывод, в котором человек выражает свои чувства связанные с данным понятием


Слайд 38 Ответы детей:
1.мяч
2.круглый, упругий
3.попадает, прыгает, плавает
4. игра

Ответы детей:1.мяч2.круглый, упругий3.попадает, прыгает, плавает4. игра

Слайд 39 Рефлексия Составление паспорта технологии ТРИЗ

Рефлексия Составление паспорта технологии ТРИЗ

Слайд 40 Рефлексия Составление паспорта технологии ТРИЗ

Рефлексия Составление паспорта технологии ТРИЗ

Слайд 41

Спасибо за сотрудничество!

Спасибо за сотрудничество!

  • Имя файла: master-klass-tehnologiya-triz-kak-sredstvo-formirovaniya-tvorcheskih-sposobnostey-uchashchihsya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 161
  • Количество скачиваний: 0