Слайд 2
Хитовые задания по тексту
Диктант на дружбу
Синквейн
Сами устанавливают очередность
фрагментов
Помоги капитану и др от
ped – poisk@yandex.ru (там
можно заказать комплект игр)
Слайд 3
Творческое задание - синквейн
Первая строка — тема синквейна, заключает
в себе одно слово (обычно существительное, заключает в себе
одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательныеВторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголамиТретья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта
Слайд 5
1. Графические
2. Связанные с иллюстрациями
3. Пластические (пантомимические)
4. Театрализованные
5.
С использованием предметов
6. Вокально-музыкальные
7. Кино и фото
8. Мультимедийные
9.
Комбинированные
10. Интеллектуально-соревновательные
Индивидуальные, парные, групповые, командные
Слайд 6
Девиз
БРИЗ + ТРИЗ
Больше разнообразных игровых заданий +
Теория решения
изобретательских задач
(и/или исследовательских заданий)
Слайд 7
Веревочка времени
Шапка вопросов
Снежный ком
Угадай-ка
Объяснялки
Слухачи
Федот, да не тот
В.М. Букатов,
А.П. Ершова – любая книга !
Но лучше «Я иду
на урок» М., 2002.
Социоигровые приемы,задания, упражнения
Слайд 8
Джованни Пико делла Мирандола, выдающийся философ,15
в:
Речь о достоинстве человека. Продолжите мысль.
«В конце концов мне показалось, что я понял, почему человек является самым счастливым из всех живых существ…Уже всевышний Отец, Бог-творец, создал по законам мудрости мировое обиталище, которое нам кажется августейшим храмом божества. (Далее описывается с восхищением поднебесная сфера, небесные тела, нижний мир). Но, закончив творение пожелал мастер, чтобы был кто-то, кто…»
Закончите мысль философа о цели создания человека
Слайд 9
продолжение
…оценил бы смысл такой большой работы, любил бы
ее красоту, восхищался ее размахом. Поэтому, завершив все дела,
задумал, наконец, сотворить человека
Слайд 10
В 11 в монах Гвидо из Ареццо изобрел__________(пропущено
одно слово). Для названия своего изобретения он использовал молитву
к святому Иоганну
Ut quent laxis
Resonare fibrius
Mirra gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labii rearum
Sancte Johannes!
Слайд 11
Вставьте пропущенные слова, назовите художника
Этот художник родился, как
и А.С. Пушкин в ………..году. Уже во время его
учебы в…………………….многие признавали, что он превосходит своих учителей. Свою знаменитую картину «…. …… …….» он написал в Италии за 11 месяцев. Эта картина изображает катастрофу, связанную с извержением вулкана ……… В образе юноши (левая часть картины), выносящего ящик с красками и кистями, художник изобразил…………. Этот живописец прославился также росписью…………..собора в Петербурге.
Слайд 12
Вставьте пропущенные слова
Я умер, подчинившись естеству,
Но тысячи душ
в моей душе вмещались;
Одна из них погасла – что
за малость!
Я в тысячах … ….
(пропущено 2 слова)Эти строки принадлежат Микеланджело. Почувствуйте себя великим, допишите 2 слова! Схема рифмовки А –ББ- А
Слайд 14
Эпоха Возрождения – это эпоха личностного поиска и
путешествий. Ехали кто куда, эту особенность времени ярко выразил
Шекспир:
Тот на войну, чтоб испытать фортуну,
Тот – в море, чтобы земли открывать,
Тот в университет, во храм науки.
А какой характерный для Ренессанса архитектурный элемент выражает ту же идею?
Слайд 15
Много заданий, интересных, полезных, разных
Задания типа «Эпл»(например, предметы
с точки зрения археологов будущего)
Продолжение сюжета после перипетий
Форматы интеллектуально-соревновательных
телеигр для рубежных работ
Слайд 16
Почему обязательно уже известные виды заданий? Можно придумывать
свои!
Материал учебника можно превратить в игровые задания!
Слайд 17
Рекомендую!
Л.М.Ванюшкина, Л.Ю. Копылов
МХК. Век Просвещения. Рабочая тетрадь.
ТРИЗ-педагогика. (Гин
А.А., Альтшуллер Г.С.)
«Чтение и письмо для развития критического мышления»
Зачесова Е.В.
Слайд 18
А также
А. Бассис, М. Дюк, П. Коллен
Мейчик Галина
Альфредовна
«Французские мастерские»
Слайд 19
Может быть успеем?
-Подсказки и алгоритм поиска
-Виды групповых заданий
-Игра
«Защита реферата»
-Задания «Драматургия живописи»
-Ассоциации и звук
-Найти ошибку
Задание «Составить задание»