Презентация на тему Мелкая моторика рук

»

мелкую моторику пальцев ,
мы воздействуем на внутренние органы

человека :

-Большой палец – отвечает за голову ,
Указательный – за желудок ,
- Средний – за кишечник ,
- Безымянный –за печень ,
- Мизинец – за сердце .

культуры родителей ;
Познакомить родителей с условиями , влияющими на

формирование речи детей;
Вовлечь родителей в процесс формирования речи детей посредством развития мелкой моторики .

Задачи :
1. Вызвать у детей и родителей позитивное отношение к детскому саду; Желание заниматься с ребенком.
2. Развивать у детей ориентировку в пространстве , мелкую моторику рук , упражняться в играх с ребенком .
3. Закрепить знание знакомых песенок и стихов.

метод накопление информации – прикосновения.
Ребенку необходимо все хватать ,

трогать , гладить и пробовать на вкус
Роль взрослого помочь ему в этом дать необходимый стимул развития.
Поэтому начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.
В младшем дошкольном возрасте можно выполнять простые упражнения , сопровождаемые стихотворным текстом.

:
Способствует овладению навыками мелкой моторики ;
- Помогает развивать

речь ;
- Повышает работоспособность головного мозга ;
- Развивает психические процессы : внимание , память , мышление , воображение ;
- Развивает тактильную чувствительность ;
- Снимает тревожность .

самообслуживания ;
Развивают творческие способности , глазомер , укрепляют пальцы

рук.

навыками мелкой моторики ;
Развивает внимание , память ,

мышление , воображение ;
Снимает тревожность ;
Повышает работоспособность головного мозга .

– задача комплексная , охватывающая , многие сферы деятельности

ребенка .
Она является одним из аспектов проблемы обеспечения полноценного развития в дошкольном возрасте .
И поскольку общее моторное отставание наблюдается исследователями у большинства современных детей , слабую руку дошкольника нужно и необходимо развивать : каждый день , каждый час , каждую минуту .