- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методы обучения
Содержание
- 2. Греческое слово «metodos» - буквально переводится как
- 3. Эта деятельность проявляется в использовании
- 4. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
- 5. Классификация по дидактическим целямметоды приобретения новых знанийметоды
- 6. По характеру движения мысли от незнания к знаниюиндуктивный дедуктивный
- 7. По способу восприятия информацииСловесные НаглядныеПрактические
- 8. Словесные методыРассказОбъяснениеБеседаИнструктажЛекцияДискуссияДиспут Работа с учебником
- 9. Наглядные методыИллюстрацииДемонстрации
- 10. Практические методыУпражненияЛабораторные работыПрактические работыДидактические игры
- 11. Классификация методов по характеру познавательной деятельности учащихся Объяснительно – иллюстративный РепродуктивныйПроблемного изложенияЧастично-поисковыйИсследовательский
- 14. Классификация по активности субъектов ПассивныеАктивныеИнтерактивные
- 15. Активные методы обучения ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
- 16. Задачи Формирование навыков продуктивного общения в процессе
- 17. Игра как метод обучения Имитация проблемных ситуаций,
- 18. Игровое проектирование Учебные проект – не жестко
- 19. Темы творческих проектов:Благоустройство школьной территории по мотивам
- 20. Анализ конкретных ситуаций (Casestudies )Процесс работы на уроке
- 21. Метод «Мозговой атаки»Прямая «мозговая атака» – собрать
- 22. Таблица «ЗХУ»
- 23. Кластеры (гроздья)
- 24. Технология эффективного чтения I – interactive: самоактивизирующая;
- 25. «Дерево предсказаний» ТЕМАВероятно…Обоснование 1…Предположения по
- 26. Составьте дерево предсказаний на тему:«Что было бы, если бы не было искусства?»
- 27. ИСКУССТВОНе было бы письменностиЧеловек-неграмотныйЛюди одинаковыНевозможность подчеркнуть индивидуальностьВещи
- 28. Вопросы? Вопросы! ВопросыВерите ли Вы, что…?Как вы
- 29. Толстые и тонкие вопросы
- 31. Построение критериального ряда
- 32. Шесть шляп Сбор информации, анализ фактовЧувства и интуиция – интуитивные догадкиКритика – критические оценки, опасения, осторожности
- 33. Шесть шляп Позитив –достоинства, преимуществаКреативность - новые идеи, модифицируем существующие, исследуем возможностиОбобщаем достигнутое, ставим новые цели
- 34. Синквейн Тема – одно слово (обычно
- 35. Каникулы Долгожданные, но
- 36. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
Греческое слово «metodos» - буквально переводится как «путь к чему-либо»Метод обучения – это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения.
Слайд 2 Греческое слово «metodos» - буквально переводится как «путь
к чему-либо»
достижение заданной цели обучения.
Слайд 5
Классификация по дидактическим целям
методы приобретения новых знаний
методы формирования
умений и навыков и применения знаний на практике
методы проверки
и оценки знаний, умений, навыков
Слайд 11
Классификация методов по характеру познавательной деятельности учащихся
Объяснительно
– иллюстративный
Репродуктивный
Проблемного изложения
Частично-поисковый
Исследовательский
Слайд 16
Задачи
Формирование навыков продуктивного общения в процессе обучения
Развитие
умений аргументировать свою точку зрения, четко формулировать и ясно
излагать свои мыслиРазвитие способности анализировать сложные ситуации, причины их возникновения, выявлять главное и второстепенное, находить способы и средства решения
Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы личности
Слайд 17
Игра как метод обучения
Имитация проблемных ситуаций, в
которых участники выполняют отведенные им социальные роли в соответствии
с поставленными целямиДидактические игры
Ролевые игры
Деловые игры
Слайд 18
Игровое проектирование
Учебные проект – не жестко сформулированное
задание учащимся, нацеленное на достижение наглядно представляемого результата, получаемого
путем их самостоятельно-групповой творческой деятельностиИсследовательские
Творческие
Ролевые
Прикладные
Информационные
Слайд 19
Темы творческих проектов:
Благоустройство школьной территории по мотивам сказок
Визитная
карточка поселка Красное-на-Волге
Волшебство в бумажном завитке
Геометрические фигуры в дизайне
тротуарной плиткиГеральдика: соцветие истории, искусства и знаний.
Как города обретают имена.
Мир вокруг меня в разной технике изображения.
Слайд 20
Анализ конкретных ситуаций (Casestudies )
Процесс работы на уроке (этапы):
1 этап: учащимся выдается кейс для самостоятельного прочтения, изучения
2 этап: учащиеся делятся на группы, выбирается спикер
3 этап: характеризуется проблема
4 этап: задаются вопросы для диагностики кейса
5 этап: предоставить решение в виде рисунка
6 этап: Учитель в конце урока должен
дать оценку каждому ученику за работу
на уроке.
Слайд 21
Метод «Мозговой атаки»
Прямая «мозговая атака» – собрать как
можно большее количество идей; запрещается критика предложений; число участников
4-15 человек; отбор идей экспертамиМассовая «мозговая атака» - аналогична первой; аудитория 20-40 человек; делят на малые группы
«Мозговой штурм» - критика высказываний
Слайд 24
Технология эффективного чтения
I – interactive: самоактивизирующая;
N – noting:
S – system: системная разметка
E – effective: для эффективного
R – reading: чтения
T – thinking и размышления
«V» – уже знал;
«+» – новое;
«–» – думал иначе;
«?» – не понял, есть вопросы
Слайд 25
«Дерево предсказаний»
Т
Е
М
А
Вероятно…
Обоснование 1…
Предположения по поводу развития сюжетной
линии
Возможно…
Обоснование 1…
Что будет дальше?
Чем закончится рассказ?
Как будут развиваться события
после финала?
Слайд 27
ИСКУССТВО
Не было бы письменности
Человек-неграмотный
Люди одинаковы
Невозможность подчеркнуть индивидуальность
Вещи уродливы,
неудобны
Дизайн- часть искусства
Больше психических заболеваний
Нечем расслабиться
Неумение размышлять
Нет мифов, пословиц…
морали
Слайд 28
Вопросы? Вопросы! Вопросы
Верите ли Вы, что…?
Как вы думаете
…? (всегда, иногда, никогда)
Ромашка Блума
Простой
вопрос
Уточняющий
вопрос
Оценочный
вопрос
Творческий
вопрос
Вопрос
интерпретация
Практический
вопрос
?
Слайд 32
Шесть шляп
Сбор информации, анализ фактов
Чувства и интуиция
– интуитивные догадки
Критика – критические оценки, опасения, осторожности
Слайд 33
Шесть шляп
Позитив –достоинства, преимущества
Креативность - новые идеи,
модифицируем существующие, исследуем возможности
Обобщаем достигнутое, ставим новые цели
Слайд 34
Синквейн
Тема – одно слово (обычно существительное)
Описание темы
в двух словах (двумя прилагательными)
Описание действия в рамках этой
темы тремя словамиФраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
Синоним из одного слова, который повторяет суть темы
Слайд 35
Каникулы
Долгожданные, но недолгие.
Планируешь,
предполагаешь - не успеваешь.
Почему хорошее так быстротечно!
Мгновение.
Критическое мышление Знакомое и незнакомое. Сомневается, активизирует, анализирует. Нет предела совершенству и фонтану Идей.
