Презентация на тему Мы - родственники по детству

выражается в том, что человек стал думать о самом

себе. Задумался над вопросом: что во мне хорошего и что плохого?»

В.А.Сухомлинский

детству"
"Системное построение процесса воспитания"
(на основе концепции Караковского В.А.)
(на основе

концепции

"Воспитание на основе потребностей человека".

Авт. Сазонов В.П. и

"Самовоспитание школьников". Авт. Селевко Г.К.)

нравственные качества,
деловитость, творческую индивидуальность,
гуманистическое отношение к миру
Воспитательная

цель школы:

Создание комфортной обстановки,
благоприятных условий для успешного
саморазвития, самоопределения, самореализации
каждого ребенка, с учетом
имеющегося у него жизненного опыта и
собственных интер

Моя цель, как классного руководителя:



Мобильна (постоянно
корректируется,

дополняется, изменяется)

состоит из трех компонентов:
 личность;
 коллектив;
 проект «ЮИД»

8«А» класс –
народ со своими
обычаями и
традициями

Формирование потребности в охране
жизни и здоровья

детству»

Коллектив
Психологический климат коллектива
Интегративность
Интеллектуальный фон жизни
Эмоциональная коммуникативность
Интеллектуальная коммуникативность
Волевая

коммуникативность

Организованность

Референтность

Коллектив - призма

Классный руководитель

Результат:

«начинает сиять каждая личность». Самореализация каждого в формах жизнедеятельности коллектива

Основа: искренний интерес к личности ребенка.
Роль: помощник, защитник интересов и прав, доверенного лица, носитель педагогической поддержки коллектива индивидуальностей.
Содержание: уважительное отношение к каждому, открытость к контактам, учет мнений каждого

Обеспечить рост каждой личности

Лидерство

Направленность коллектива

Зона взаимных интересов

ребенком
Не обижать, не унижать, не оскорблять, стараться быть справедливым.

поощрение высказываний, декларация ценности любого мнения;
авансирование достоинства ребенка на фоне доброжелательного отношения;
создание ситуации лидерства для каждого ребенка;
показывать востребованность, значимость каждого ребенка в коллективе;
создание условий, в которых каждому ребенку станут очевидны его лучшие человеческие качества, подтверждение чему он сможет находить среди коллектива, среди других людей

Мой личный контракт-обязательство перед коллективом индивидуальностей:

каждый имеет право голоса, умеет слушать других;
отстаивая

свою позицию, не позволяй оскорблять других;
уважение к силам и возможностям каждого;
уважение индивидуальной позиции;
взаимопомощь, взаимоподдержка;
знать, уметь, хотеть и успевать делать то, что надо и что полезно, а не то, что вздумается;
мои успехи и неудачи в делах зависят прежде всего от меня самого