Презентация на тему Нравственно-духовное воспитание дошкольников

партнерства» Продолжительность проекта – 2 года. Новое направление

нравственности и чувства благочестия должна начинаться с раннего детства…опасно

не напитать ум дитяти любовью к ближнему.

Ян Амос Каменский

В настоящее время остро стоит проблема духовно-нравственного возрождения общества.

Интерес к ее социо-культурному и духовно-нравственному развитию вызван тем, что вместе с позитивными результатами современных преобразований появились и многие деструктивные явления, среди которых заметно ухудшение нравственного и духовного состояния подрастающего поколения.
Решенью этой проблемы способствует комплексное, системное, интегрированное сотрудничество с социумом . Оно позволяет:
эффективно решать проблему духовно-нравственного становления личности ребенка,
формировать у него целостное представление о социо-культурной среде, в которой он живет,
подвести его к пониманию существования внутреннего мира человека и взаимосвязи прошлого и настоящего,
стимулирует мотивацию к самосовершенствованию и самоутверждению.
Практические шаги в этом направлении отражены в таких государственных документах, как Национальная доктрина образования РФ, Концепция модернизации Российского образования, в региональных и муниципальных программах развития образования, в стандартах второго поколения. В этой связи становится актуальной работа ДОУ Угличского муниципального района в направлении духовно-нравственного воспитания.
Поэтому считаем важным и своевременным организацию инновационной работы муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 15 «Теремок» в направлении духовно-нравственного развития дошкольников.

детей в системе учреждений дошкольного, начального, среднего и дополнительного

образования

образовательными учреждениями нашего города;
Содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию

личности ребенка-дошкольника, посредством его приобщения к ценностям народной культуры, духовно-нравственным традициям народа.
Обеспечение возможности реализации творческого потенциала, социальной и профессиональной мобильности участников образовательного процесса на основе активного взаимодействия с социумом.

нравственному развитию дошкольников, разработать и апробировать систему взаимодействия дошкольного

учреждения с социумом;
Создать необходимые условия для:
реализации конкретных проектов по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста;
совершенствования предметно - информационной среды, способствующей самостоятельности, творческому самовыражению, духовно-нравственному становлению воспитанников, реализации и развитию творческой инициативы педагогов, социальных партнёров;
повышения профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей по вопросам духовно-нравственного развития детей;
обеспечить распространение инновационного опыта педагогов через различные формы методической работы учреждения, города;
разработать методические рекомендации, диагностические материалы по духовно-нравственному развитию дошкольников.

Создание системы взаимодействия; взаимопонимание между участниками инновационной методической работы,

взаимодоверие, демократичный стиль общения, атмосфера творчества и психологической свободы участников инновационной деятельности, моральное и материальное стимулирование творческой деятельности педагогов;
Наличие и доступность информации о современных формах и методах педагогической деятельности, педагогических технологиях духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста; психологическое сопровождение инновационного процесса.

музей
Воскресная школа
СОШ №2
СОШ№5
Головинская СОШ
Заозерская СОШ
Дом детского творчества
Клементьевская СОШ

процесса в дошкольном учреждении.
Формирование партнерского сообщества сотрудников, детей и

родителей в процессе организации работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.

Взаимодействие детско-родительского и педагогического коллектива ДОУ с образовательными и культурными структурами города Углича.
Внешнее взаимодействие позволяет:
объединить усилия педагогов , семьи, общества,
сформировать единое социо-культурное и образовательное пространство для духовно-нравственного развития ребенка.

установления партнерских отношений для совместного планирования деятельности.
Определяет стратегию и

тактику партнерства
Учитывает запросы партнеров.

Принцип проектирования

Определение организационной структуры.
Включение в инновационный проект.

Принцип педагогического анализа

Мониторинг результатов.
Эффективность достижения поставленной цели.

деятельности, выставках, праздниках, презентациях, общественно полезном труде, создании групповых

мини-музеев

Педагоги ДОУ
Формы сетевого взаимодействия с педагогами – участниками эксперимента
Советы педагогов
Круглые столы
Консультации
Семинары-практикумы

Социальные партнеры:
Внутренний уровень: организация совместных выставок, бесед, уроков доброты, экскурсий, включённость в проекты ДОУ
Внешний уровень: разнообразные формы сетевого взаимодействия с педагогами – участниками эксперимента: круглые столы, конференции, семинары-практикумы

Родители
Анкетирование, родительские собрания, консультации
«Семейная гостиная»
«Родительский клуб»
Участие в проектной деятельности

результатов.
Мотивация к продолжению инновации.
Рационализация организации пространства взаимодействия.
Рост образовательного потенциала

педагогов.

Параметры оценки деятельности ДОУ в режиме инновации:

позволит:
Разработать механизмы, выстроить систему взаимодействия с муниципальными образовательными учреждениями

города, создать единое методическое поле по вопросам духовно-нравственного развития детей.
Обогатить духовный мир ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие и создать внутренние предпосылки для дальнейшего личностного развития;
Совершенствовать компетентность педагогических кадров образовательных учреждений, повысить качество педагогического труда.