Презентация на тему О направлениях совершенствования оценки деятельности вузов

около 1300
Филиалы вузов - около 2 тыс.
УСПО - около 2,7

тыс.
УНПО - около 4 тыс.
Общеобразовательные - около 65 тыс.

к 2010 г. составит 23%


НПО: к 2010 г. -

36%


СПО: к 2010 г. - 26%


ВПО: до 2006 г. – рост, а после – сокращение к 2010 на 16%

в проводимых изменениях

Неадекватность содержания подготовки специалистов требованиям рынка труда

Неудовлетворительная

интеграция с наукой и экономикой

Снижение качества при росте массовости высшего образования

образования


Повышение качества профессионального образования


Обеспечение инвестиционной привлекательности сферы образования


Повышение доступности

качественного общего образования

востребованности:
государства

- 25-30 %;
профессионального сообщества (отраслевых предприятий, объединений) - 5-10 %;
общества - 1-3 %;
физических лиц (абитуриентов, их родителей, обучающихся), семей - 69-57 %

в деле подготовки высококвалифицированного работника
конкурентоспособного на рынке труда,

компетентного,
ответственного,
свободно владеющего своей профессией,
ориентированного в смежных областях деятельности,
способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов,
готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности

систему публичной отчетности образовательных учреждений, развивать механизмы общественных рейтингов

образовательных программ,

совершенствовать подходы к аккредитации образовательных учреждений,

- формировать институты общественного участия в управлении образованием на всех его уровнях.

образованием и рынком труда
Развитие структуры квалификаций, основанной на компетентности





образование,

основанное на содержании  образование, основанное на компетентности

Разработка гибких образовательных маршрутов (по заказу)

экономической деятельности)
Профессии
Система профессионального
образования и обучения
Классификация
профессий
Классификация
в образовании
Образовательные стандарты
Оценка
квалификации
Сертификация,
аттестация
Профессиональные стандарты
© Федеральная

служба по надзору в сфере образования и науки

труда

2. Оплата труда выпускников вуза

3. Востребованность выпускников вуза у

работодателей

4. Оценка результатов подготовки

5. Усилия вуза по обеспечению качества
подготовки

Карьеры выпускников

© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

со структурой модeли ”Европейская сеть обеспечения качества в высшем

образовании” выдeляют слeдующиe блоки показателей качества:
Кaчeство преподавательского состава
Нaучно–исслeдовaтeльскaя прогрaммa унивeрситeтa
Состояние материально-технической базы учебного заведения.
Качество учебных программ
Качество студентов
Качество знаний
Востребованность выпускников на рынке труда
Достижения выпускников

Обрaзовaниe формируeт интeллeктуaльноe и духовноe состояниe общeствa

вузов условий образовательной деятельности, предусмотренных лицензией (постоянно действующие комиссии)

- Привлечение работодателей и студентов к оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений

Модели управления качеством образования в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования

Типовая модель системы качества образовательного учреждения

Модели внешней экспертизы качества образования

- Модель контроля качества деятельности ОУ в рамках госаккредитации

Модели внутренней экспертизы качества образования

- Модели общественно-профессиональной аккредитации

4-х центров по сопровождению внедрения типовой модели в Центральном,

Южном, Приволжском и Дальневосточном округах
Общее количество специалистов учреждений ВПО, СПО и НПО, повысивших квалификацию по типовой модели СК ОУ- более 300
Общее количество образовательных учреждений ВПО, СПО и НПО, использующих типовую модель СК ОУ- более 300
(в рамках проекта ФЦПРО- 9 вузов )
Выпуск сборника «Лучшие практики по созданию типовой модели СК ОУ», выпуск №2
Нормативная база по аттестации СК ОУ и сертификации экспертов- аудиторов СК ОУ
Общее количество экспертов- аудиторов- 100
Техническое задание на информационную систему сопровождения СК ОУ
2009 год
Общее количество специалистов учреждений ВПО, СПО и НПО, повысивших квалификацию по типовой модели СК ОУ- более 400
Общее количество образовательных учреждений ВПО, СПО и НПО, использующих типовую модель СК ОУ- более 500
Выпуск сборника «Лучшие практики по созданию типовой модели СК ОУ», выпуск №3
Общее количество экспертов- аудиторов СК ОУ-150
Система аттестации СК ОУ при Координационном Совете по управлению качеством профессионального образования
Система сертификации экспертов- аудиторов СК ОУ и разработчиков СК ОУ
Апробация информационной системы
2010 год
Полномасштабное внедрение типовой модели СК ОУ и использование методов оценки СК ОУ в процедурах комплексной оценки образовательных учреждений
Апробация методов упрощенной оценки образовательных учреждений, имеющих аттестованную СК ОУ.
Общее количество специалистов учреждений ВПО, СПО и НПО, повысивших квалификацию по типовой модели СК ОУ- более 800
Внедрение информационной системы в отдельных вузах.

их критериев в связи с:
повышением инновационной составляющей образования,
изменениями

экономической политики в образовании,
интеграцией российского образования в европейское и мировое образовательное пространство,
переносом акцента с оценки качества условий и процесса на оценивание эффективности и результатов деятельности образовательного учреждения,
увеличение роли работодателей в системе гарантии качества образования

и аккредитационных показателей:
Учесть перечень специальностей, востребованных рынком труда

в конкретных регионах.
Дать «зеленый свет» образовательным учреждениям, имеющим собственную материальную базу, оснащенную современным оборудованием, и способным ее развивать.
Повысить требования к качеству проведения образовательного процесса, к преподавателю и к руководителю учебного заведения