Слайд 3
Цель:
Развитие самостоятельной фразовой речи
Слайд 4
Задачи:
Коррекционно-образовательные: формировать понимание обобщающего значения слов; учить навыку
использования в речи качественных прилагательных; учить навыкам употребления в
речи числа имен существительных;
Коррекционно-развивающие: развивать умение вслушиваться в обращенную речь; развитие ручной и пальцевой моторики.
Коррекционно-воспитательные: воспитание культуры речи, аккуратности в обращении с вещами.
Слайд 5
Лексика:
Тапочки, валенки, туфли, босоножки, сапоги, ботинки. Зимняя, летняя,
осеняя, весенняя, домашняя, обувная. Обувная полка.
Слайд 6
Оборудование:
Предметные картинки, альбом
Слайд 7
Тебе письмо
Давай посмотрим, что в нем…
Картинки…
Слайд 9
Полка где стоит обувь, какая?
Назови обувь, которая стоит
на полке
Слайд 10
Обувь которую носят зимой, какая?
Обувь которую носят весной,
какая?
Обувь которую носят летом, какая?
Обувь которую носят осенью, какая?
Обувь
которую носят дома, какая?
Слайд 11
Зимой носят валенки, а летом босоножки
а
а
а
Слайд 12
Пальчиковая гимнастика
Шнуровка
На глазах слезинки —
Ведь свои ботинки
Шнуровать не
может
Маленький Сережа.
Ты не плачь, Сережа,
Пальчики шнуровка
Развивает ловко.
Слайд 13
В ремонтной мастерской
туфли без …
Валенки с…
Ботинки без…
Слайд 15
Посчитаем до 5
1 тапочек
2 тапочка
3 тапочка
4 тапочка
5 тапочек
