Презентация на тему Оформление классного уголка картотека

трудолюбивые
Любознательные, любящие природу
Яркие
Честные, человечные
Культурные, креативные
Интересные, интеллектуальные…

все за одного.
С хорошими товарищами легче в беде, веселее

при удаче.

Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи, не забывай говорить «волшебные слова», здоровайся при встрече, прощайся при расставании.

Памятка

Не спорь с товарищами по пустякам, не ссорься, старайся играть и работать дружно.

Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом; останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись, не падай духом, если у тебя что-то не выходит.

поле
Иль вести машину ввысь –
Добросовестно учись!

Содержи всегда в порядке
Парту,

книжки и тетрадки!

Учитель входит – надо
встать!
Когда он сесть позволит –
сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.

Правила для учащихся

Парта – это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

С урока прозвенел звонок.
Собери в портфель, дружок,
Аккуратно, по порядку
Книги, ручки и тетрадки.

Будь правдивым и не смей
Обижать своих друзей.
И в делах ты первым будь,
Но помочь другим не
позабудь!

режим работы дня
Не выполнять никак нельзя!

Твой долг – любить

и уважать
Родителей – отца и мать;
Быть старшим другом младшим братьям,
И всем, чем можно,
помогать им.

Чтобы были вы, ребята,
С малых лет сильны –
Несомненно, физкультуру
Полюбить должны!



На улице, дома,
в общественном месте
Будь вежлив со старшими,
Помни о чести.
В театре, в трамвае, в кино,
Веди себя скромно,
Прилично, умно!

тетрадей, пособий для урока.
Проверка рабочих мест и готовности

учеников к уроку.
Проверка сменной обуви.
Наведение порядка в раздевалке.
Дежурство в столовой.

мусор в классе, подними стулья и помети.
Вымой доску
Проветри!!!!

В столовой
Вымой

руки
Надень фартук
Постели скатерть, поставь салфетки
Уточни количество учеников
Ставим чашки и тарелки
Накрываем на стол согласно меню

необходимыми
принадлежностями.
Приготовь рабочее место.
Правильно сиди за партой.
Слушай учителя, знай

тему урока.
Умей в конце урока подвести итог.
Цени время урока:
а) соблюдай порядок на рабочем месте;
б) не занимайся посторонними делами,
не отвлекай себя и товарищей.
Будь активен на уроке:
а) при устном ответе говори громко, четко проговаривая слова;
б) следи за ответом товарища, если потребуется,
исправь ошибку или дополни его ответ;
в) подними руку, если хочешь сказать.
Помни! Внимание – залог хорошей учёбы!

выполняй

справедливости
Закон творчества
Закон чистоты и порядка
Закон ответственности за свои

поступки
Закон мира
Закон улыбки и доброжелательности

Закон гласности
Закон Высшей Мудрости
Закон равенства
Закон уважения к себе и окружающим
Закон взаимопомощи
Закон совести

Умники и умницы (помощники командира)
Лучик активного чтения – Юный

журналист
Лучик труда и порядка - Хозяева
Лучик здоровья - Физорги
Лучик чистоты – Санитары
Лучик помощи–Светлячки-помощники
Лучик родительской заботы - Родители

Службы солнечного города

всех жителей СГС независимо от возраста и положения.
ЛЮБОЙ ЖИТЕЛЬ

СГС ИМЕЕТ ПРАВО:
Быть избранным и избирать в органы соуправления.
Участвовать в любых делах СГС.
Вносить предложения по изменению жизни СГС.
Добровольно выйти из общества жителей города.
Требовать отчета других жителей СГС о качестве своей работы в Городе.
Зарабатывать бонусы.
КАЖДЫЙ ЖИТЕЛЬ СГС ОБЯЗАН:
Выполнять законы СГС
Качественно выполнять свое поручение
Уважать каждого жителя СГС

класса на всех общешкольных мероприятиях
2. В конце недели помогает

учителю в проверке дневников
3. Следит за выполнением своих обязанностей всех учеников класса

Умники и умницы (помощники командира)

1.Организует познавательную внеучебную деятельность
2. Организует оказание помощи в учебной деятельности
3. Помогает учителю вести учет достижений в образовательном процессе
4. Помогает в подготовке и проведении олимпиад
5. Помогает учителю организовывать интеллект-недели

из жизни класса для школьной газеты
2. Распространение школьной

газеты среди учеников класса
3. Следит за порядком в классной библиотеке
4. Является помощником гл. редактора школьной газеты и школьного библиотекаря
5. Помогает учителю организовывать внеклассные мероприятия, связанные с чтением
6.Организует обмен книг в школьной и классной библиотеке.
7.Ведет учет «Лесенки чтения»

СГС и в столовой
2. Проводит рейды порядка и чистоты
3.

Обобщает итоги дежурства в журнале радужных событий
4. Имеет право ходатайствовать о «звезде» дежурным и одноклассникам, у кого за день были самые лучшие результаты по чистоте, порядку и аккуратности
 5.Организация класса на субботники, генеральные уборки.
Ответственные за состоянием мебели в классе.

учителя физкультуры
3. Проводит физ.минутки и специальные упражнения для глаз
4.

Оказывает помощь в проведении подвижных игр на прогулке
5. Является помощником учителя во всех классных делах, связанных с физической культурой (походы, спортивные игры, и праздники…)

формированием ЗОЖ
2. Проверяет и отмечает в журнале радужных событий

чистоту рук, ногтей наличие и чистоту очков, наличие расчестки и носового платка
3. Ведет устный журнал «Позаботься о себе сам» (интересные статьи, передачи, журналы…)

Отвечает за порядок в шкафах с играми и пособиями
3.

Следит за растениями в классе, ухаживает, поливает.
4. Помогает в организации и проведении классных конкурсов, выставок
5. Помогает учителю и воспитателю раздать пособия, тетради

установленное время.
Проверь готовность рабочего места.
Узнай задание в дневнике ил

по закладке в учебнике.
Сосредоточься, подумай с чего начинать.
Старайся справиться со всеми затруднениями самостоятельно.
Забыл правило? Постарайся вспомнить- проверь себя по учебнику.

ПАМЯТКА
«Организация самоподготовки»

работы.
Начинай работу с работы над ошибками. Воспользуйся памяткой в

дневнике.
Выучи или повтори заданное правило.
Прочитай всё упражнение, выполни устно задание к нему.
Выполни задание письменно.
Проверь всю работу.

понял содержание – прочитай ещё раз.
Повтори условие задачи и

её вопросы.
Подумай, что известно из условия, а что надо найти.
Подумай, что нужно узнать сначала, что потом, чтобы ответить на вопросы к задаче.
Подумай, по какому плану будешь решать.
Запиши решение, ответ задачи по вопросу в учебнике.