- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Особенности диагностической и коррекционно – образовательной работы с детьми с ЗПР и умственной отсталостью
Содержание
- 2. «Современная методика диагностики отклонений в интеллектуальном развитии младших школьников»Меметова Л.Б.,практический психолог Первомайской ОШ
- 3. Общее описание методики
- 4. Первый блок методики – исследование пространственных представлений
- 5. Задание № 1 – «Панель»
- 6. Варианты выполнения задания детьми
- 7. Задание № 2 – «Домик»
- 8. Варианты выполнения задания детьми
- 9. Задание № 3 – «Кораблик» - максимальная оценка – 12 баллов.
- 10. Варианты выполнения задания детьми
- 11. Второй блок методики – обобщение содержательного материала с опорой на наглядность
- 12. Задание № 4 – группирование
- 13. Варианты выполнения задания детьми
- 14. Задание № 5 – группирование
- 15. Задание № 6 – «Четвертый
- 16. Варианты выполнения задания детьми
- 17. Задание № 7 – «игра
- 18. Варианты выполнения задания детьми
- 19. Третий блок методики – обобщение наглядного материала, не имеющего скрытого логического содержания
- 20. Задание № 8 – установление
- 21. Варианты выполнения задания детьми
- 22. Задание № 9 – классификация
- 23. Варианты выполнения задания детьми
- 24. Четвертый блок методики задания, направленные на изучение
- 25. Задание № 10 – «Нелепицы»
- 26. Задание № 11 – понимание скрытого смысла
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
«Современная методика диагностики отклонений в интеллектуальном развитии младших школьников»Меметова Л.Б.,практический психолог Первомайской ОШ
Слайд 2 «Современная методика диагностики отклонений в интеллектуальном
развитии младших школьников»
Слайд 5 Задание № 1 – «Панель» -
максимальная оценка – 4 балла.
Содержание задания: заполнение нескольких углублений
соответствующими фигурками, которые необходимо сложить из двух частей.Слайд 7 Задание № 2 – «Домик» -
максимальная оценка – 8 баллов.
Содержание задания: составление
домика из четырех деталей – двух квадратов и двух прямоугольных треугольников.Слайд 12 Задание № 4 – группирование предметов
– максимальная оценка – 4 балла.
Содержание задания:
создание пар предметов по функциональным признакам.Слайд 14 Задание № 5 – группирование предметов
– максимальная оценка – 4 балла.
Содержание задания:
создание пар предметов по родовым признакам. Это задание отличается от предыдущего другим набором предметов, которые необходимо сгруппировать по родовым признакам.Слайд 15 Задание № 6 – «Четвертый лишний»
- максимальная оценка – 4 балла.
Содержание задания:
объединение трех предметов, имеющих общий существенный признак, и исключение четвертого предмета, не имеющего этого признака.Слайд 17 Задание № 7 – «игра –
труд». Высшая оценка – 5 баллов.
Содержание задания:
классификация множества изображенных объектов. В отличие от предыдущих заданий, здесь создаются две группы объектов, каждая из которых имеет основание для объединения.Слайд 19 Третий блок методики – обобщение наглядного материала, не
имеющего скрытого логического содержания
Слайд 20 Задание № 8 – установление системы
в заданном ряде знаков – максимальная оценка – 6
баллов.Содержание задания: установление порядка чередования между знаками тире – точка.
Слайд 22 Задание № 9 – классификация геометрических
фигур – максимальная оценка – 15 баллов.
Содержание
задания: трехкратное группирование одних и тех же фигур, имеющих три признака.
Слайд 24
Четвертый блок методики
задания, направленные на изучение способности
раскрывать причинно – следственные связи
в наглядно изображенной ситуации, как
существенного показателя сформированности мыслительной деятельности ребенка.Слайд 25 Задание № 10 – «Нелепицы» -
максимальная оценка – 3 балла.
Содержание задания: заметить
нелепицы в изображенных ситуациях.Слайд 26 Задание № 11 – понимание скрытого смысла сюжетных
