Презентация на тему Направления и содержание совместной работы учителя-логопеда и учителя начальных классов по коррекции нарушения письменной речи. презентация к уроку по логопедии по теме

работа

обучающихся с ТНР от специалистов разного профиля;

- изучение специальной

ситуации развития и условий семейного воспитания обучающихся с ТНР;

- выявление симптоматики речевых нарушений и уровня речевого развития ( I – IV уровни ОНР) обучающихся с ТНР;

- анализ и обобщение диагностических данных.

речи.

4.Развитие связной речи .

5.Профилактика дисграфии (в 1 классе)

Коррекция дисграфии (во2-4 классах)

6.Коррекция дислексии .

не только зрительно, но и на слух.
2. Включение упражнений

по развитию
речевого слуха.
3. Дифференциация понятий
«слог-слово», «буква-звук».
4. Развитие мелкой моторики.
5. Речевые разминки.

особенности детей;

-учитывать структуру речевого дефекта и в соответствии с

этим подбирать доступный материал;

-осуществлять индивидуальный подход на фоне коллективной деятельности;

-предъявлять программные требования с учетом возможных специфических (речевых) ошибок;

-широко использовать наглядность, игровые методы и приемы.

2011г.
2. «Нарушения письменной речи и их преодоление», И.Н.Садовникова, «КАРО»,

2010г.
3. Методические рекомендации по коррекции дисграфии Е.В. Мазановой с приложением рабочих тетрадей для детей, «Гном», 2010г.
4. «Коррекция нарушений письменной речи», под редакцией Н.Н. Яковлевой, СПб, «Каро», 2009г.
5. Программа коррекционной работы (АООП НОО ТНР)