- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Параметры образовательной экспертизы
Содержание
- 2. Пять «базовых» параметровМодальностьШиротаИнтенсивностьОсознаваемостьУстойчивость
- 3. Шесть «второго порядка»ЭмоциональностьОбобщенностьДоминантностьКогерентностьПринципиальностьАктивность
- 4. Модальность образовательной средыЯвляется её качественно-содержательной характеристикойМожет быть представлена с помощью методики векторного моделирования
- 5. Определяем шкалы Методика векторного
- 6. Система координат для векторного моделирования образовательной среды
- 7. Диагностические вопросыДля оси «Свобода – Зависимость»1. Чьи
- 8. Для оси «Активность – Пассивность»1. Практикуется ли
- 9. Полный спектр возможных векторных моделей образовательной среды
- 10. «Общественный ветер» «Окружающие люди,
- 11. Коэффициент модальности Показывает степень
- 12. Коэффициент модальности Во-первых, тем больше, чем выше активность, Во-вторых,
- 13. Значение коэффициентов модальности для типов личности, формируемых в различных образовательных средах
- 14. Количественные параметры экспертизы образовательной среды1. Широта образовательной
- 15. 3. Осознаваемость образовательной среды является показателем сознательной
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Пять «базовых» параметровМодальностьШиротаИнтенсивностьОсознаваемостьУстойчивость
Слайд 3
Шесть «второго порядка»
Эмоциональность
Обобщенность
Доминантность
Когерентность
Принципиальность
Активность
Слайд 4
Модальность образовательной среды
Является её качественно-содержательной характеристикой
Может быть представлена
с помощью методики векторного моделирования
Слайд 5
Определяем шкалы
Методика векторного моделирования
образовательной среды предполагает построение системы координат, состоящей из двух
осей:Ось «Свобода - Зависимость»
Ось «Активность - Пассивность»
Слайд 7
Диагностические вопросы
Для оси «Свобода – Зависимость»
1. Чьи интересы
и ценности ставятся на первое место в данной образовательной
среде?а) личности; б) общества (группы)
2. Кто к кому подстраивается в процессе взаимодействия?
а) воспитатель к ребёнку;
б) ребёнок к воспитателю
3. Какая форма воспитания преимущественно осуществляется в данной образовательной среде?
а) индивидуальная; б) коллективная
Слайд 8
Для оси «Активность – Пассивность»
1. Практикуется ли в
данной образовательной среде наказание ребёнка?
а) да; б) нет2. Стимулируется ли в данной образовательной среде проявление ребёнком какой-либо инициативы?
а) да; б) нет
3. Находят ли какой-либо положительный отклик в данной образовательной среде те или иные творческие проявления ребёнка?
а) да; б) нет
Слайд 10
«Общественный ветер»
«Окружающие люди, общество
в целом, создают условия для повышения уровня Вашей личностной
свободы или зависимости; активности или пассивности?»
Слайд 11
Коэффициент модальности
Показывает степень использования
учащимися развивающих возможностей.
Показывает КПД образовательного процесса: какой процент
предоставляемых возможностей для своего собственного развития используется учащимися и какова доля имеющегося в школьной среде, но не востребованного школьниками развивающего потенциала.
Слайд 12
Коэффициент модальности
Во-первых, тем больше, чем выше активность,
Во-вторых, при
равной степени активности он больше в условиях свободной активности
и меньше в условиях свободной пассивностиСлайд 13 Значение коэффициентов модальности для типов личности, формируемых в различных
образовательных средах
Слайд 14
Количественные параметры экспертизы образовательной среды
1. Широта образовательной среды
является её структурно-содержательной характеристикой, показывающей, какие субъекты, объекты, процессы
и явления включены в данную образовательную среду.2. Интенсивность образовательной среды является её структурно-содержательной характеристикой, показывающей, степень насыщенности образовательной среды условиями, влияниями и возможностями, а также концентрированность их проявления.
Слайд 15 3. Осознаваемость образовательной среды является показателем сознательной включенности
в неё всех субъектов образовательного процесса.
4. Устойчивость образовательной среды
характеризует её стабильность во времени.5. Эмоциональность образовательной среды характеризует соотношение эмоционального и рационального компонентов.
6. Обобщенность образовательной среды характеризует степень координации деятельности всех субъектов данной образовательной среды.
