Презентация на тему Педагогічний досвід

до невідомого, а не навпаки.
Ушинський К.Д.
К. Д. Ушинський підкреслював, що метод

– це інструмент в
руках викладача, який служить не тільки для введення тих
чи інших істин в голову студентів, а й для керівництва за
спостереженням й мисленням молоді під час вивчення ними
предметів і явищ навколишнього середовища.

“ Ремонт машин і обладнання ”:

” – це розвиток навичок творчої навчально-
пізнавальної діяльності,

осмисленого і самостійного
оволодіння знаннями.

Метод проблемного викладання має такі характерні ознаки:
1) знання студентам у “готовому” вигляді не пропонуються;
2) викладач показує шлях дослідження проблеми, розв’язує
її від початку до кінця;
3) студенти спостерігають за процесом роздумів викладача,
навчаються розв’язувати проблемні завдання.

студентів, але вимагає тривалого часу, специфічних умов,
високої

педагогічної кваліфікації викладача. Тривале
впровадження цього методу у своєму досвіді викладачами
дисципліни „ Ремонт машин і обладнання ” Вовчанського
технікуму ХНТУСГ імені Петра Василенка дає позитивні
результати під час моніторингу успішності з дисципліни.

і періодів його впровадження

Перший рік роботи

А) Інформаційно-інноваційний етап.

Форми та

методи навчання:
Проблемно-пошуковий метод.
Робота гомогенних та гетерогенних груп.
Використання ІКТ під час викладання дисциплін.

лекцій:
Проблемна лекція;
Інформаційна лекція;
Лекція - дискусія.

якість підготовки студентів
Використання проблемно-пошукових технологій навчання
на заняттях

сприяє розвитку пізнавальних творчих
здібностей студентів, формує стійку увагу при вивченні
нового матеріалу, покращує успішність студентів, розвиває
у них технологічне мислення і стимулює інтерес до
навчання.

і обладнання ” (у відсотках)

узагальнений та затверджений цикловою комісією професійно-практичної підготовки, методичною радою

та видана довідка щодо запровадження у технікумі.