Презентация на тему Педагогический проект С бумагой играя - речь развиваем проект по логопедии (старшая группа)

главных условий дальнейшего обучения ребенка в школе. Она помогает

легко и свободно социализироваться в общество, грамотно и понятно для окружающих выразить свои мысли и желания.

Именно поэтому необходимость использования инновационных методов и средств в развитии у дошкольников правильной связной речи является весьма актуальной.

речевыми нарушениями посредством модульной аппликации.

одинаковых или близких по форме и размеру деталей.
Рассказ –

это самостоятельное развернутое изложение определенного содержания.

модульной аппликации;
расширить и актуализировать словарь детей;
активизировать познавательную деятельность, эмоциональную

и творческую активность;
развить мотивационно-потребностную сферу речевой деятельности дошкольников;
расширить познавательный опыт детей как базовую функцию для формирования связного высказывания;

развить мелкую моторику;
стимулировать эстетические предпочтения дошкольников.

аппликации с целью получения необходимой информации, обеспечивающей содержательную сторону

высказывания;
способность составлять простые предложения по модульной аппликации;
умение распространять предложения с помощью аппликации, с последующим объединением их в короткие рассказы;
умение использовать необходимые лексические и грамматические средства языка, структурно-композиционные знания, обеспечивающие логику в построении текста;

способность составлять рассказ-сравнение, рассказ-описание, повествовательные рассказы по модульной аппликации.

условий для реализации проекта с учётом современных требований и

речевых возможностей детей;
подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной теме проекта;
составление поэтапного плана работы;
обследование уровня сформированности умений составлять рассказы дошкольниками;
раскрытие смысла и содержания предстоящей работы;
определение системы мероприятий по реализации проекта.

старших дошкольников с речевыми нарушениями составлять рассказы посредством модульной

аппликации;
тематическое выступление для воспитателей «Этапы создания модульной аппликации и ее роль в развитии связной речи дошкольников»;
консультация для родителей на тему «Значимость модульной аппликации в процессе обучения рассказыванию старших дошкольников»;
контроль процесса деятельности детей по этапам проекта.

речевыми нарушениями посредством модульной аппликации
1. Вспомогательные (наводящие) вопросы
Что

изображено на картинке? Что есть у кораблика и какого цвета? Что делает кораблик?

2. Совместное рассказывание

Живет в зоопарке слоненок Сема. Есть у него длинный хобот …

огороде растет крупная клубника. Эти ягоды покрывают красными пятнышками

почти весь огород. Каждая клубничка растет под ярким и жарким солнцем, под каплями прохладного дождя и свежим ветерком. Ягоды так и манили к себе гусениц, которые хотели полакомиться спелой клубничкой.
Однажды, теплым вечерком, гусеница Хрум, подобралась к полянке с сочной клубничкой и всю ее съела. Утром Катя заметила, что на ее огороде нет ни одной клубнички, и очень расстроилась.
Давайте сделаем для Кати новую клубничку, чтобы она больше не грустила.

Сначала расскажите, как ежик заблудился в лесу, потом о том, кого он встретил, и затем как ежик вернулся домой?

составлять рассказы детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями;
презентация

проекта.

детьми, имеющими речевые расстройства, в значительной степени облегчит процесс

овладения навыками связной речи, в частности ход обучения составлению рассказов, и позволит более успешно преодолевать недостатки речевого развития.