Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический проект С бумагой играя - речь развиваем проект по логопедии (старшая группа)

Содержание

Актуальность проектаКачественная и правильная речь является одним из главных условий дальнейшего обучения ребенка в школе. Она помогает легко и свободно социализироваться в общество, грамотно и понятно для окружающих выразить свои мысли и желания.Именно поэтому необходимость использования
Педагогический проект«С бумагой играя – речь развиваем» Актуальность проектаКачественная и правильная речь является одним из главных условий дальнейшего обучения Цель проекта: обучение составлению рассказов старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством модульной аппликации. Модульная аппликация – создание изображений путем наклеивания множества одинаковых или близких по Задачи проекта: сформировать логико-смысловую организацию связного высказывания посредством модульной аппликации;расширить и актуализировать Ожидаемые результаты проекта:умение рассматривать и интерпретировать детали модульной аппликации с целью получения Этапы проектаI этап – подготовительный (информационно-аналитический):выработка необходимых педагогических условий для реализации проекта II этап – основной (практический):проведение занятий по обучению старших дошкольников с речевыми Приемы, используемые при обучении рассказыванию старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством модульной 3. Образец рассказа4. План рассказаУ девочки Кати в огороде растет крупная клубника. 5. Коллективное составление рассказа6. Моделирование7. Оценка III этап – заключительный:подведение итогов проекта;итоговая диагностика умений составлять рассказы детьми старшего Заключение  Применение модульной аппликации в работе с детьми, имеющими речевые расстройства, Информационные ресурсы:Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проекта
Качественная и правильная речь является одним из

Актуальность проектаКачественная и правильная речь является одним из главных условий дальнейшего

главных условий дальнейшего обучения ребенка в школе. Она помогает

легко и свободно социализироваться в общество, грамотно и понятно для окружающих выразить свои мысли и желания.

Именно поэтому необходимость использования инновационных методов и средств в развитии у дошкольников правильной связной речи является весьма актуальной.

Слайд 3 Цель проекта: обучение составлению рассказов старших дошкольников с

Цель проекта: обучение составлению рассказов старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством модульной аппликации.

речевыми нарушениями посредством модульной аппликации.


Слайд 4 Модульная аппликация – создание изображений путем наклеивания множества

Модульная аппликация – создание изображений путем наклеивания множества одинаковых или близких

одинаковых или близких по форме и размеру деталей.
Рассказ –

это самостоятельное развернутое изложение определенного содержания.

Слайд 5 Задачи проекта:
сформировать логико-смысловую организацию связного высказывания посредством

Задачи проекта: сформировать логико-смысловую организацию связного высказывания посредством модульной аппликации;расширить и

модульной аппликации;
расширить и актуализировать словарь детей;
активизировать познавательную деятельность, эмоциональную

и творческую активность;
развить мотивационно-потребностную сферу речевой деятельности дошкольников;
расширить познавательный опыт детей как базовую функцию для формирования связного высказывания;

развить мелкую моторику;
стимулировать эстетические предпочтения дошкольников.


Слайд 6 Ожидаемые результаты проекта:
умение рассматривать и интерпретировать детали модульной

Ожидаемые результаты проекта:умение рассматривать и интерпретировать детали модульной аппликации с целью

аппликации с целью получения необходимой информации, обеспечивающей содержательную сторону

высказывания;
способность составлять простые предложения по модульной аппликации;
умение распространять предложения с помощью аппликации, с последующим объединением их в короткие рассказы;
умение использовать необходимые лексические и грамматические средства языка, структурно-композиционные знания, обеспечивающие логику в построении текста;

способность составлять рассказ-сравнение, рассказ-описание, повествовательные рассказы по модульной аппликации.


Слайд 7 Этапы проекта

I этап – подготовительный (информационно-аналитический):

выработка необходимых педагогических

Этапы проектаI этап – подготовительный (информационно-аналитический):выработка необходимых педагогических условий для реализации

условий для реализации проекта с учётом современных требований и

речевых возможностей детей;
подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной теме проекта;
составление поэтапного плана работы;
обследование уровня сформированности умений составлять рассказы дошкольниками;
раскрытие смысла и содержания предстоящей работы;
определение системы мероприятий по реализации проекта.

Слайд 8 II этап – основной (практический):

проведение занятий по обучению

II этап – основной (практический):проведение занятий по обучению старших дошкольников с

старших дошкольников с речевыми нарушениями составлять рассказы посредством модульной

аппликации;
тематическое выступление для воспитателей «Этапы создания модульной аппликации и ее роль в развитии связной речи дошкольников»;
консультация для родителей на тему «Значимость модульной аппликации в процессе обучения рассказыванию старших дошкольников»;
контроль процесса деятельности детей по этапам проекта.

Слайд 9 Приемы, используемые при обучении рассказыванию старших дошкольников с

Приемы, используемые при обучении рассказыванию старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством

речевыми нарушениями посредством модульной аппликации
1. Вспомогательные (наводящие) вопросы
Что

изображено на картинке? Что есть у кораблика и какого цвета? Что делает кораблик?

2. Совместное рассказывание

Живет в зоопарке слоненок Сема. Есть у него длинный хобот …


Слайд 10 3. Образец рассказа
4. План рассказа
У девочки Кати в

3. Образец рассказа4. План рассказаУ девочки Кати в огороде растет крупная

огороде растет крупная клубника. Эти ягоды покрывают красными пятнышками

почти весь огород. Каждая клубничка растет под ярким и жарким солнцем, под каплями прохладного дождя и свежим ветерком. Ягоды так и манили к себе гусениц, которые хотели полакомиться спелой клубничкой.
Однажды, теплым вечерком, гусеница Хрум, подобралась к полянке с сочной клубничкой и всю ее съела. Утром Катя заметила, что на ее огороде нет ни одной клубнички, и очень расстроилась.
Давайте сделаем для Кати новую клубничку, чтобы она больше не грустила.

Сначала расскажите, как ежик заблудился в лесу, потом о том, кого он встретил, и затем как ежик вернулся домой?


Слайд 11 5. Коллективное составление рассказа
6. Моделирование
7. Оценка

5. Коллективное составление рассказа6. Моделирование7. Оценка

Слайд 12 III этап – заключительный:

подведение итогов проекта;
итоговая диагностика умений

III этап – заключительный:подведение итогов проекта;итоговая диагностика умений составлять рассказы детьми

составлять рассказы детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями;
презентация

проекта.

Слайд 13 Заключение

Применение модульной аппликации в работе с

Заключение Применение модульной аппликации в работе с детьми, имеющими речевые расстройства,

детьми, имеющими речевые расстройства, в значительной степени облегчит процесс

овладения навыками связной речи, в частности ход обучения составлению рассказов, и позволит более успешно преодолевать недостатки речевого развития.


  • Имя файла: pedagogicheskiy-proekt-s-bumagoy-igraya-rech-razvivaem-proekt-po-logopedii-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0