Презентация на тему Педагогический турнир

творчий пошук найефективніших методів та прийомів щодо впровадження в

навчально-виховний процес педагогічної концепції Софії Русової.

напрямків національного виховання дітей.
Відповідальний: завідувач, вихователі ДНЗ
2. Консультація «Рідний

край знати - свій народ шанувати»
Відповідальний: вихователь молодшої групи
3. Педагогічні читання: Софія Русова «В дитячому садку» / Русова С. Вибрані педагогічні твори. – К.: Освіта, 1996.
Відповідальний: вихователь старшої групи
4. Нетрадиційне свято за ідеями Софії Русової «Свято Віри, Надії, Любові та матері їх Софії».
Відповідальний: вихователь мол.гр.
5. Робота з проблеми: «Відродження національної свідомості, патріотичних почуттів до рідної землі, малої Батьківщини».
вихователі ДНЗ
6. Відкритий перегляд інтегрованого заняття «Подорож пам’ятними місцями рідного міста»
Відповідальний: вихователь старшої групи

творчій спадщині Софії Русової».
Привітання учасників.
Правила проведення.
Інткрактивна гра «Квітка».
Лекція-інформація:

«Ідея національного виховання — головна й визначальна в педагогічній концепції С. Русової»
Перший тур. Вислови Софії Русової про національне виховання.
Другий тур. Основні напрямки та мета ознайомлення дітей з рідним краєм у творчій спадщині С. Русової.
Третій тур. Алгоритм інтегрованого планування роботи. Четвертий тур. Записничок вихователя. Художнє слово, фольклорні жанри у формуванні любові до рідного краю.
Відповідальний: вихователь-методист, вихователі
4. Інтерактивна гра «Віночок».
5. Рішення педагогічної ради.

СОФІЇ РУСОВОЇ»
ПРИВІТАННЯ КОМАНД
ПРАВИЛА ТУРНІРУ

та завдання педагогічної концепції С. Русової.

в педагогічній концепції С.Русової, яка в методологічному плані набуває

основної й найважливішої закономірності розвитку теорії і практики освіти, школи, виховання.
Принцип народності у вихованні та навчанні дітей є основою побудови національного дитячого садка, фундатором якого в Україні була С. Ф. Русова. Вона писала: «Міцнішою нацією в наші часи виявляє себе та, яка краще других вичерпала в своєму вихованні свої глибокі національні скарби й національній психології дала вільний розвиток», тому виховання має бути національним. Ідеї С. Ф. Русової щодо національного виховання та принципу народності знайшли своє втілення в сучасній концепції національного дитячого садка в Україні. В ній відзначається, що специфіка сучасного українського національного дитячого садка полягає «… у виразній перевазі в системі виховання і розвитку дітей власне українського: мови, фольклору, художньої літератури, образотворчого мистецтва, музики, народних звичаїв, форм і способів поведінки. Це творитиме для них національну культуру світу, формуватиме національну психологію, самосвідомість і національну гордість – обов’язкові складники духовної багатої особистості».
С. Русова зазначала: «Прищепити національні риси у дітей можна, лише орієнтуючись на специфіку природи, географічне розташування, клімат, історію рідного краю». Тому слід приділяти значну увагу формуванню в дошкільнят високих морально-етичних та громадянських якостей.

Лекція-інформація. Ідея національного виховання — головна й визначальна в педагогічній концепції С. Русової

закладу є: національна психологія, культура, історія; загальнолюдські духовні надбання;

здобутки культури. Розуміння історії народу, яка складалися упродовж століть, дає змогу найбільш різнобічно формувати особистість. Українцям від природи властиві доброта, гостинність, щедрість, мудрість, ліризм, почуття гумору. А значить, відповідні моральні категорії повинні знайти належне місце у навчально-виховній роботі педагогів з дошкільниками.
Для малюків дитячий садок стає першим осередком прилучення до духовних скарбів своєї нації, природним входженням в духовний світ і традиційне життя рідного народу, у загальнолюдську культуру. У дошкільному навчальному закладі вихователі оформлюють народознавчі ігрові центри, куточки краєзнавства у народному стилі, виготовляють фотоальбоми, стенди, збирають цікаві колекції предметів декоративно-вжиткового мистецтва свого краю.
Забезпечення поєднання національного з народним, загальнолюдським дає змогу взяти для дошкільного виховання те цінне у нашій культурі, що має послідовно гуманістичний характер, велике духовне і пізнавальне значення; дає змогу створення на таких засадах представника української нації, носія народної моралі й культури, майбутнього творця народовладдя, громадянина суверенної демократичної держави.

виховання.

рідним краєм ( ком. Калина) та визначити основні напрямки

ознайомлення з рідни краєм (ком. Бджілка).

ДНЗ з питання національне виховання».
Завдання. Скласти схему планування

ознайомлення дітей з рідним краєм:
для дітей молодшого дошкільного віку;
для дітей старшого дошкільного віку.

форми роботи в ДНЗ з питання національного виховання.