Презентация на тему Планирование работы по развитию мелкой моторики в разделе Работа воспитателей по заданиям логопеда в средней группе детского сада. методическая разработка по логопедии (средняя группа)

мелкой моторики.
Виды работ по мелкой моторике.
Практический материал для воспитателей

по лексической теме «Осень. Признаки осени. Деревья».
Координация слова с движением.
Пальчиковая гимнастика.
Отгадывание загадок.
Раскраски к отгадкам.
Стихи для разучивания наизусть.
Раскраски по лексической теме.
Выкладывание из палочек (образец).
Мозаика (образец).
Практический материал для воспитателей по лексической теме «Зима».
Планирование работы по развитию мелкой моторики в тетради связи (в средней группе).

работы с детьми дошкольного возраста в условиях специализированного детского

сада во многом зависит от слаженности в работе педагогического коллектива, а особенно от взаимосвязи, преемственности в работе логопеда и воспитателя. Поэтому от воспитателя логопедической группы требуется знание речевых и психолого-педагогических особенностей детей, умение подходить к ним индивидуально.
Логопед и воспитатель совместно планируют работу по развитию речи детей, определяя тематику и содержание занятий, лексический материал и требования к речи детей на каждом конкретном этапе обучения.
Планируя виды работ по развитию мелкой моторики , необходимо правильно подбирать речевой материал к ним с учётом речевого развития детей. По выполнении ребёнком любого задания педагог проговаривает с ним весь материал. Поэтому к каждому заданию, будь то раскраска, выкладывание из палочек, лепка, трафареты или шнуровка, должен быть подготовлен речевой материал: стихотворение, потешка, песенка, рассказ, которые помогут оречевить предметную деятельность ребёнка. Педагог также должен подготовить примерный перечень вопросов, отвечая на которые ребёнок расскажет о том, что он сделал, как он это делал, что у него получилось. Так , развивая мелкую моторику, мы развиваем лексико-грамматический строй речи и связную речь.

моторики.

Логопед составляет задания для воспитателей по всем

разделам логопедической работы:
- развитие общих речевых навыков,
- развитие фонематического слуха,
- развитие зрительного и слухового внимания,
- развитие лексики и грамматики,
- развитие связной речи,
- развитие мелкой моторики.

Планируя задания в тетрадь связи, логопед тщательно подбирает материал с учётом лексической темы.
По развитию мелкой моторики логопед планирует такие виды работ, для выполнения их на коррекционном часу, в свободное время, как:
Пальчиковая гимнастика
Трафареты
Раскраски планируются на каждую
Выкладывание из палочек лексическую тему
Мозаика
А также другие виды работ:
Разрезные картинки
Шнуровки
Дорожки
Игры с пальчиками планируются выборочно
Застёжки
Аппликация
Лепка
Игры: «Золушка», «Наряди куклу»
(Подробнее тема раскрыта в разделе «Планирование работы по развитию мелкой моторики в тетради связи (в средней группе)

к заданиям по мелкой моторике, которые логопед прописывает в

тетрадь связи, помещается практический материал. В него входят:
Стихотворения для проведения упражнений на координацию речи с движением. Этот же материал отрабатывает логопед на подгрупповых занятиях, используя во время проведения физкультурных минуток.
Стихи для проведения пальчиковой гимнастики. Этот речевой материал может использовать воспитатель на занятиях по развитию речи.
Загадки. Отгадывая загадки, дети закрепляют словарь по теме, совершенствуют грамматический строй речи, развивают связную речь.
Раскраски к отгадкам. После отгадывания загадок педагог предлагает детям раскрасить «отгадки». Это или предметные, или сюжетные картинки. Как вариант, можно предложить ребёнку разучить загадку, к которой он нарисовал картинку.
Стихи для разучивания наизусть. Логопед подбирает несколько стихов по лексической теме, для детей с разным уровнем речевого развития.
Раскраски по лексической теме (предлагаются детям с образцом).
Образцы для выкладывания изображений из палочек. На логопедических занятиях (на подгрупповых, индивидуальных) детям предлагается этот вид работы, а с воспитателями они закрепляют полученные умения.
Образцы для выкладывания изображений из мозаики. Эти образцы можно использовать в разных типах мозаик.

Координация слова с движением

Дождик

Капля раз,
(Делают прыжок на носочках, руки на поясе).
Капля два.
(Делают прыжок)
Очень медленно сперва,
(4 прыжка)
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
(8 прыжков)
Мы зонты свои раскрыли,
(Руки разводят в стороны)
От дождя себя укрыли.
(Руками образуют полукруг над головой).

***
Раз, два,

три, четыре, пять,
(Загибают пальчики на обеих руках, начиная с больших.)
Будем листья собирать.
(Ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
(Вновь загибают пальчики, начиная с больших.)
Маме осенний букет отнесём.
(Приседают, «шагают» по ковру средним и указательным пальцами обеих рук.)
 
Нищева Н.В.
 

 
 
 

Отгадывание загадок
Утром мы

во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят … Осень

Я берёзку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать,
Кто я? Можешь отгадать? Ветер
 
Это кто такой садовник?
Полил вишню и крыжовник,
Полил сливу и цветы,
Вымыл травы и листы.
А как сумерки настали,
Нам по радио сказали,
Что и завтра он придёт
И польёт наш огород. Дождь
 
По небесам оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает – иногда
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой … Тучи
 
Она весну встречает –
Серёжки надевает.
Накинута на спинку
Зелёная косынка,
А платьице – в полоску.
Ты узнаёшь …? Берёзку
 


Её всегда в лесу найдёшь,
Пойдём гулять и встретим.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
А к нам придёт
Под Новый год –
Ребята будут рады,
Хлопот весёлых полон рот:
Готовят ей наряды. Ёлка
 
 Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок. Дуб
 
Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут –
Береток не найдут. Жёлуди
 
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные грозди. Рябина
 
Лист ладошкой с длинной ножкой.
  Лист клёна

 
 
 
 
 

наизусть
Осень
Осень.

По утрам морозы.
В рощах жёлтый листопад.
Листья около берёзы
Золотым ковром лежат.
(Е. Головин)

***
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
…………………….
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит…
А. Плещеев
Чтение художественной литературы:
И. Бунин «Листопад»
М. Пришвин «Берёза» (из книги В. Зотова «Лесная мозаика»)
М. Пришвин «Дуб» (из книги В. Зотова «Лесная мозаика»)
И. Токмакова «Сосны», «Ива»

«Дуб» (образец)

(образец)

Снежинки

Кружатся снежинки
В воздухе морозном.
(Кружатся на

носочках)
Падают на землю
Кружевные звёзды.
(Медленно приседают, руками показывают падение снежинок)
Вот одна упала.
(Встают, ловят «снежинку» на ладонь)
Ой, не тай, снежинка,
Подожди немножко.
(Бережно прикрывают «снежинку» и сдувают её).
А.В. Никитина

Мы во двор пошли гулять.
Раз, два,

три, четыре, пять,
(Загибают пальчики по одному, начиная с больших, одновременно на обеих руках.)
Мы во двор пошли гулять.
(«Идут» по столу указательным и средним пальчиками.)
Бабу снежную лепили,
(«Лепят» комочек двумя ладонями.)
Птичек крошками кормили,
(«Крошат хлебушек» всеми пальчиками.)
С горки мы потом катались,
(Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)
А ещё в снегу валялись.
(Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.)
Все в снегу домой пришли,
(Отряхивают ладошки.)
Съели суп и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой; руки под щёку.)
Нищева Н.В.
***
Снежинки пуховые,
Весёлые, живые!
(Сжимают и разжимают пальцы.)
Вы кружитесь, мерцаете
В молчании лесном
(Плавно двигают руками вверх, вниз.)
И землю устилаете
Блестящим серебром.
(Гладят руками поверхность стола.)
А. Липецкий Никитина А.В.
 
 
 

зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в

бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? Зимой
 
 
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые … Снежинки
 
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь,
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь. Снег
 
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. Лёд
 
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это – клён, а это – ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной! Мороз
 
 

Стихи для разучивания наизусть

***
Всё злее, злее, злее
На улице мороз.
И каждый потеплее
Закутывает нос.
И людям, и машинам
Сейчас не до красы.
И люди, и машины
Закутали носы.
В. Орлов

***
Снегуру очень холодно
Сегодня поутру.

-Не простудить бы голову
На этаком ветру!
Погодка-то плохая…
А вдруг да зачихаю?!

Спасибо – Ваня удружил!
Снегуру шапку одолжил.
(Н.П. Колпакова)
Чтение художественной литературы:
Г. Ладонщиков «Зимние картинки»
Я. Аким «Первый снег»
С. Козлов «Зимняя сказка»

мелкой моторики.

мелкой моторики.

мелкой моторики.

мелкой моторики.

мелкой моторики.

мелкой моторики.