Презентация на тему Подходы к воспитательному процессу

и для учителей, и для родителей.

В. А. Сухомлинский.

совместная педагогическая деятельность семьи и школы;

сочетание педагогического просвещения

с педагогическим самообразованием родителей;

педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;

поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;

содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

опора на положительный опыт семейного воспитания.

диагностика уровня воспитанности и особенности семьи (наблюдение, беседа, анкетирование,

тестирование).

2. Психолого – педагогическое просвещение родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы).

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
(родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в
укреплении материально-технической базы).

4. Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом (управляющий Совет школы, родительский комитет).

родителями

работы класса, планирование воспитательной работы, определение путей тесного сотрудничества

семьи и школы, рассмотрение актуальных педагогических проблем.

должно просвещать родителей, а не
констатировать ошибки и

неудачи детей.

2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.

3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический
характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.

4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением
личностей учащихся.

всегда желанным.

истинные намерения людей.

достоинством, без ущерба для жизни, выходить их сложных жизненных

ситуаций.