Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок в современной школе. Как сконструировать современный урок

Содержание

обученияразвитиявоспитанияОсновная идея современного урока: единствоОбщая функция урока: целостное формирование личности на основе воспитывающего и развивающего обученияТриединая цель урокаОбучающий аспектВоспитывающийаспектРазвивающий аспектОсновные задачи урока
Урок в современной школеКак сконструировать современный урок? обученияразвитиявоспитанияОсновная идея современного урока: единствоОбщая функция урока: целостное формирование личности на основе С чего начинать подготовку к уроку?определить место темы в учебном Как спланировать учебный материал?Подобрать литературу по теме. При этом, если речь Подобрать задания реализующиеузнавание нового материала;воспроизведение;применение знаний в новой ситуации;применение знаний в Составить три набора заданий:задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;задания, способствующие Сгруппировать отобранный учебный материал Для этого подумать, в какой последовательности будет организована Подготовить оборудование для урокаСоставить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов, средств ТСО, Как подготовить конспект урокаформальную;содержательную;аналитическую (составляется до и после проведенного урока).Конспект должен Содержательная часть состоит из двух этапов:тексты всех заданий, новый учебный материал, решение Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:Класс: _______ Тема урока: _________ Тип урока Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:6.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в Структурные элементы урока:
Слайды презентации

Слайд 2

обучения
развития
воспитания
Основная идея современного урока: единство



Общая функция урока: целостное

обученияразвитиявоспитанияОсновная идея современного урока: единствоОбщая функция урока: целостное формирование личности на

формирование личности на
основе воспитывающего и развивающего обучения

Триединая цель

урока

Обучающий
аспект

Воспитывающий
аспект

Развивающий
аспект

Основные задачи урока








Слайд 3
С чего начинать подготовку к уроку?


определить

С чего начинать подготовку к уроку?определить место темы в учебном

место темы в учебном курсе;
четко определить и сформулировать для

себя его тему;
определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно;
обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем, иначе говоря, посмотреть на урок через призму перспективы своей деятельности.


Определить и четко сформулировать для себя, и для учащихся целевую установку урока - зачем он вообще нужен?
В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.


Слайд 4
Как спланировать учебный материал?



Подобрать литературу по теме.

Как спланировать учебный материал?Подобрать литературу по теме. При этом, если

При этом, если речь идет о новом теоретическом материале,

следует постараться, чтобы в список вошли учебник, энциклопедические, научно-популярные мультимедийные издание.
Надо отобрать из доступного материала только тот, который служит решению поставленных задач наиболее простым способом.






Слайд 5

Подобрать задания реализующие


узнавание нового материала;
воспроизведение;
применение знаний в

Подобрать задания реализующиеузнавание нового материала;воспроизведение;применение знаний в новой ситуации;применение знаний

новой ситуации;
применение знаний в незнакомой ситуации;
творческий подход к знаниям

П

Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному»


Слайд 6
Составить три набора заданий:


задания, подводящие ученика

Составить три набора заданий:задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;задания, способствующие

к воспроизведению материала;
задания, способствующие осмыслению материала учеником;
задания, способствующие закреплению

материала учеником.

Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников- одним словом, то, что они будут помнить, когда все забудут.
Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному.

Продумать "изюминку" урока


Слайд 7
Сгруппировать отобранный учебный материал



Для этого подумать, в

Сгруппировать отобранный учебный материал Для этого подумать, в какой последовательности будет

какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как

будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.
Главное при группировке материала: умение найти такую форму организации урока, которая вызовет повышенную активность учащихся, а не пассивное восприятие нового.

Спланировать контроль за деятельностью учащихся

для этого необходимо продумать:
что контролировать;
как контролировать;
как использовать результаты контроля.


Слайд 8
Подготовить оборудование для урока



Составить список необходимых учебно-наглядных

Подготовить оборудование для урокаСоставить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов, средств

пособий, приборов, средств ТСО, и т.д.
Продумать вид классной

доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.

Продумать домашнее задание

его содержательную часть;
рекомендации для его выполнения.


Слайд 9
Как подготовить конспект урока

формальную;
содержательную;
аналитическую (составляется до и

Как подготовить конспект урокаформальную;содержательную;аналитическую (составляется до и после проведенного урока).Конспект

после проведенного урока).
Конспект должен содержать три основные части:
Формальная часть

может выглядеть так:

Урок № __________
Тема: ____________
Цель: ____________
Задачи:
обучающие: _____________
развивающие: ___________
воспитывающие: _________
Оборудование :____________
Последовательность отдельных этапов урока.


Слайд 10

Содержательная часть состоит из двух этапов:
тексты всех заданий,

Содержательная часть состоит из двух этапов:тексты всех заданий, новый учебный материал,

новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению домашнего

задания.
таблица, в которой зафиксировано, что, на каком этапе урока делают учитель и ученики.

Таблица может выглядеть так:


Слайд 11
Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:
Класс: _______ Тема

Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:Класс: _______ Тема урока: _________ Тип

урока: _________ Тип урока и его структура: 1.Каково место

данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим, как этот урок работает на последующие уроки? 2.Краткая психолого-педагогическая характеристика класса ( кол-во слабоуспевающих, сильных уч-ся...) Какие особенности уч-ся были учтены при планировании урока? 3.Какова триединая дидактическая цель урока (его обучающий, развивающий, воспитательный объект ), дать оценку успешности в достижении ТДЦ урока. 4.Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока. Выделить главный этап и дать полный его анализ, основываясь на результатах обучения на уроке? Какое сочетание методов обучения было выбрано для объяснения нового материала? 5.Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли "связки" между этими этапами? Показать, как другие этапы работали на главный этап?

Слайд 12
Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:
6.Отбор дидактических материалов,

Аналитическая часть представляет собой самоанализ урока:6.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий

ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями? 7. Как организован

контроль усвоения знаний, умений и навыков уч-ся? На каких этапах урока? В каких формах, и какими методами осуществлялся? Как организовано регулирование и коррекция знаний уч-ся? 8.Психологическая атмосфера на уроке и общение учителя и уч-ся. 9.Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему? 10. Наметить перспективы своей деятельности.

Слайд 13
Структурные элементы урока:

Структурные элементы урока:

  • Имя файла: urok-v-sovremennoy-shkole-kak-skonstruirovat-sovremennyy-urok.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0